《中醫基礎理論/全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材》從學科發展、課程建設、中西醫臨床醫學專業發展的需要出發，根據相關專業的培養方案、教學計劃、教學大綱要求，以提高中西醫臨床醫學人纔專業素質、提高教學質量為根本宗旨進行編寫。
《中醫基礎理論/全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材》力求保持中醫基礎理論的傳統性、繫統性，也突出學科的特點，展現中西醫臨床醫學的研究成果，適應多樣化教學需要，正確把握教學內容和課程體繫的改革方向。教材內容和編寫體繫體現以學生為中心的教學理念，重視學生的素質教育和創新能力與實踐能力的培養，為學生知識、能力、素質協調發展創造條件。
《中醫基礎理論/全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材》不僅可作為高等院校中西醫臨床醫學、中醫學、針灸推拿學等專業本科教學的教材，也可作為學生畢業後應用中醫學基礎知識及國家執業中醫師、執業中藥師資格考試的參考書，亦可供廣大醫藥工作者學習和參考。

男，1956年11月出生，安徽歙縣人，中共黨員，漢族。1983年安徽中醫學院中醫基礎理論專業碩士研究生畢業。現任安徽中醫藥大學校長，教授，博士研究生導師，安徽省中藥研究與開發重點實驗室主任，新安醫學研究中心主任，國家中醫藥科研三級實驗室--細胞分子生物學（腦病)實驗室主任，安徽省高校新安醫學研究創新團隊帶頭人。

• 
• 
• 
• 

緒論
第一節 中醫學理論體繫的形成、發展和創新
一、中醫學及其學科屬性
二、中醫學理論體繫的形成、發展和創新
第二節 中醫學理論體繫的基本特點
一、整體觀念
二、辨證論治
第三節 中醫學的主要思維方法
一、取像比類
二、司外揣內
三、歸納演繹
四、試探反證
第四節 《中醫基礎理論》的主要內容和學習方法
一、《中醫基礎理論》的主要內容
二、《中醫基礎理論》的學習方法

第一章 中醫學的哲學基礎
第一節 氣學說
一、氣的基本概念
二、氣學說的基本內容
三、氣學說在中醫學中的應用
第二節 陰陽學說
一、陰陽的基本概念
二、陰陽的基本特性
三、陰陽學說的基本內容
四、陰陽學說在中醫學中的應用
第三節 五行學說
一、五行的概念、特性與歸類
二、五行學說的基本內容
三、五行學說在中醫學中的應用

第二章 藏像
第一節 藏像概述
一、藏像的基本概念
二、藏像學說的基本內容
三、藏像學說的形成
四、藏像學說的特點
第二節 五髒
一、心
（附）心包絡
二、肺
三、脾
四、肝
五、腎
（附1）命門
（附2）五髒藏神
第三節 六腑
一、膽
二、胃
三、小腸
四、大腸
五、膀胱
六、三焦
第四節 奇恆之腑
一、腦
（附）神明之主的爭論
二、女子胞
（附）精室
第五節 髒腑之間的關繫
一、髒與髒的關繫
二、腑與腑的關繫
三、髒與腑的關繫

第三章 精氣血津液
第一節 精
一、精的基本概念
二、精的生成
三、精的功能
第二節 氣
一、人體之氣的基本概念
二、人體之氣的來源與生成
三、人體之氣的運動變化
四、人體之氣的功能
五、人體之氣的分類
第三節 血
一、血的概念
二、血的生成
三、血的運行
四、血的功能
第四節 津液
一、津液的概念
二、津液的代謝
三、津液的功能
第五節 精氣血津液之間的關繫
一、氣與血的關繫
二、氣與津液的關繫
三、血與津液之間的關繫
四、氣與精的關繫
五、血與精的關繫

第四章 經絡
第一節 經絡概述
一、經絡的基本概念
二、經絡學說的形成與發展
三、經絡繫統的組成
第二節 十二經脈
一、十二經脈的名稱
二、十二經脈的走向和交接規律
三、十二經脈的分布規律和表裡關繫
四、十二經脈的流注次序
五、十二經脈的循行
（附）十二經別
第三節 奇經八脈
一、奇經八脈的命名
二、奇經八脈的循行特點
三、奇經八脈的生理功能
四、奇經八脈的循行及功能
第四節 絡脈
一、絡脈的含義
二、絡脈的分類
三、絡脈的循行分布特點
四、絡脈的生理功能
（附）十五別絡循行部位
第五節 經筋
一、經筋的含義
二、經筋的生理功能
三、經筋的循行部位
第六節 皮部
一、皮部的含義
二、皮部的生理功能
三、皮部的循行部位
第七節 經絡的生理功能
一、溝通聯繫作用
二、運行氣血作用
三、感應傳導作用
四、調節平衡作用
第八節 經絡學說的臨床應用
一、闡釋病理變化
二、指導臨床診斷
三、指導疾病治療
四、指導養生保健

第五章 體質
第一節 體質的基本概念和構成要素
一、體質的基本概念
二、體質的構成要素
第二節 體質的標志和影響體質的因素
一、體質的標志
二、影響體質的因素
第三節 體質的特點
第四節 體質的分類
一、體質的分類方法
二、體質的陰陽分類法及其特征

第六章 病因
第一節 外感病因
一、六淫
二、癘氣
第二節 內傷病因
一、七情內傷
二、飲食失宜
三、勞逸過度
第三節 病理產物性病因
一、痰飲
二、瘀血
三、結石
第四節 其他病因
一、外傷
二、寄生蟲
三、藥邪
四、先天因素
五、毒邪

第七章 病機
第一節 發病的基本原理
一、正氣虛弱是發病的內在根據
二、邪氣是發病的重要條件
三、正邪相爭的勝負決定是否發病
四、影響發病的其他因素
五、發病的類型
第二節 基本病機
一、邪正盛衰
二、陰陽失調
三、精氣血津液失常
第三節 內生五邪
一、風氣內動
二、寒從中生
三、濕濁內生
四、津傷化燥
五、火熱內生
第四節 髒腑病機
一、五髒病機
二、六腑病機
三、奇恆之腑病機
第五節 經絡病機
一、經絡的氣血偏盛偏衰
二、經絡的氣血運行不暢
三、經絡的氣血逆亂
四、經絡的氣血衰竭
第六節 疾病的傳變與轉歸
一、疾病的傳變
二、疾病的轉歸
三、影響疾病傳變與轉歸的因素

第八章 防治原則
第一節 預防
一、未病先防
二、既病防變
三、愈後防復
第二節 治則
一、正治反治
二、標本緩急
三、扶正祛邪
四、調整陰陽
五、調理精氣血津液
六、調理髒腑
七、三因治宜

為落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》《關於醫教協同深化臨床醫學人纔培養改革的意見》，適應新形勢下我國中醫藥行業高等教育教學改革和中醫藥人纔培養的需要，國家中醫藥管理局教材建設工作委員會辦公室（以下簡稱“教材辦”）、中國中醫藥出版社在國家中醫藥管理局領導下，在全國中醫藥行業高等教育規劃教材專家指導委員會指導下，總結全國中醫藥行業歷版教材特別是新世紀以來全國高等中醫藥院校規劃教材建設的經驗，制定了“‘十三五’中醫藥教材改革工作方案”和“‘十三五’中醫藥行業本科規劃教材建設工作總體方案”，全面組織和規劃了全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材。鋻於由全國中醫藥行業主管部門主持編寫的全國高等中醫藥院校規劃教材目前已出版九版，為體現其繫統性和傳承性，本套教材在中國中醫藥教育史上稱為第十版。
本套教材規劃過程中，教材辦認真聽取了教育部中醫學、中藥學等專業教學指導委員會相關專家的意見，結合中醫藥教育教學一線教師的反饋意見，加強頂層設計和組織管理，在新世紀以來三版優秀教材的基礎上，進一步明確了“正本清源，突出中醫藥特色，弘揚中醫藥優勢，優化知識結構，做好基礎課程和專業核心課程銜接”的建設目標，旨在適應新時期中醫藥教育事業發展和教學手段變革的需要，彰顯現代中醫藥教育理念，在繼承中創新，在發展中提高，打造符合中醫藥教育教學規律的經典教材。
本套教材建設過程中，教材辦還聘請中醫學、中藥學、針灸推拿學三個專業德高望重的專家組成編審專家組，請他們參與主編確定，列席編寫會議和定稿會議，對編寫過程中遇到的問題提出指導性意見，參加教材間內容統籌、審讀稿件等。