適讀人群 ：學生,教師
《全球化語境下的英美孔子學院本土漢語教學項目研究》旨在為漢語教學領域的廣大專家、學者、教師以及學科建設與發展提供有借鋻意義的內容。首先，為孔子學院的管理者和考慮建立孔子學院的機構提供了有用的信息，書中為孔子學院在漢語教學中扮演的角色提供了充分的說明，並通過分析歷史數據論證了孔子學院發揮的作用；其次，為孔子學院、孔子課堂、漢語項目的教師提供了課程的改進方法和技巧；此外，本書還提供了三所孔子學院漢語教學項目的詳細介紹。全球各地，尤其是美國和英國的孔子學院和孔子課堂，可依據案例提供的模式，結合當地的實際情況調整課程設置，以便更好地適應當地的環境。

《全球化語境下的英美孔子學院本土漢語教學項目研究》精選國際漢語教學領域國內外學者的九篇文章，簡要概括了英美本土漢語的教學現狀，深入探討了漢語教學的有效方法和教材內容設置，分析了孔子學院在本土漢語教學中的作用。本書清晰地展現了全球化語境下國際漢語教學領域的若干焦點問題，並結合英美孔子學院的具體實例加以分析，方便漢語教學領域的廣大專家學者及從業者閱讀使用，旨在為孔子學院本土漢語教學項目提供有價值的建議。

主編連大祥，美國得克薩斯大學聖安東尼奧分校劉尚儉首席傑出商學教授及經濟學教授。社會科學博士，畢業於美國加州理工學院。連教授經常受邀在中國多所大學及科研機構進行學術交流及講座。作為孔子學院國際研究專家，連教授已在國際SSCI等期刊上發表十多篇關於孔子學院的文章。

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Introduction
Part I A Survey of Local Chinese Language Teaching in the United States
1 Issues on Chinese Language and Literacy Instruction in the United States
2 Issues on Using English as the Medium Language on Instruction in Local Chinese Classes
3 Representations of Culture in Chinese Language Textbooks for K–16 Chinese Language Learners in the United States
4 Global Competence, Common Core and World Languages: The Development of a Chinese Curriculum Companion to Support Standards for World Languages
Part II Functions and Importance of Confucius Institutes in Local Chinese Language Teaching and Learning
5 Confucius Institutes’ Positive Effects on Native English Speakers
6 The Role of Confucius Institutes in Chinese Heritage Language-Community Language (HL-CL) Schools: Stakeholders’ Views
7 Confucius Institute in Houston Independent School District: Confucius Institute and K–12 Schools
8 Building a Sustainable Model for the K–12 Chinese Language Program in the US—School-University Partnerships in the Teaching of Mandarin Language in US Schools: The Case of Confucius Institute
9 Innovations in Promoting Business Chinese Language in the UK: The Case of the LSE Confucius Institute for Business London
Index

2013年5月18日和19日，美國得克薩斯大學聖安東尼奧分校孔子學院舉辦了以“孔子學院與本土化發展”為主題的論壇。論壇彙集了眾多知名學者，共同探討了如何有效改善孔子學院在當地社區開設的漢語課程。期間，還舉辦了圓桌討論會，以促進專家和聽眾之間的思想交流。本次論壇為孔子學院、孔子課堂和其他當地漢語學校的漢語教學項目提供了有益的指導。
許多與會者認為，研討會上報告的研究成果對整個漢語教學群體，包括孔子學院、孔子課堂和當地漢語學校（包括小學和中學）的項目管理員以及漢語教師都非常有用，於是我開始籌備這本書。書中有三章內容直接源於論壇中報告者的發言。鋻於本書聚焦於改善孔子學院和漢語教學項目的有效方法，我們補充了一些孔子學院的內容，特別是孔子學院在漢語教學中的重要性，以及孔子學院在促進外國學生學習漢語和選擇到中國留學這兩方面的影響。此外，本書還介紹了關於孔子學院研究的三個案例。其中，有兩個案例是關於美國中小學漢語教學的，另一個案例是關於英國大學的漢語課程的。為了便於教師獲得更具實踐價值的內容，本書還添加了幾個關於漢語教學方法的章節。
本書旨在為漢語教學領域的廣大專家、學者、教師以及學科建設與發展提供有借鋻意義的內容。首先，為孔子學院的管理者和考慮建立孔子學院的機構提供了有用的信息，書中為孔子學院在漢語教學中扮演的角色提供了充分的說明，並通過分析歷史數據論證了孔子學院發揮的作用；其次，為孔子學院、孔子課堂、漢語項目的教師提供了課程的改進方法和技巧；此外，本書還提供了三所孔子學院漢語教學項目的詳細介紹。全球各地，尤其是美國和英國的孔子學院和孔子課堂，可依據案例提供的模式，結合當地的實際情況調整課程設置，以便更好地適應當地的環境。
本書的完成離不開諸多朋友和同事的奉獻和努力。特別感謝所有章節的撰寫者願意與我分享他們的研究成果。感謝李英博士出色地協助完成了初稿編輯的工作，感謝外語教學與研究出版社張立萍編輯在出版過程中提供的大量幫助。最後，還要感謝五洲漢風網絡科技（北京）有限公司的大力支持！
連大祥
2018年9月12日