適讀人群 ：二語寫作研究專家、學者、高校一線英語教師

《二語寫作》是國內第一本關於二語寫作教學與研究的學術集刊。本刊設有“理論視角”、“教學研究”、“測試與評估”、“跨學科研究”、“新秀論壇”、“學術動態”、“新作評介”、“注釋文獻”等重點欄目，真誠歡迎國內外專家、學者和廣大外語教師及研究者賜稿。

王俊菊，山東大學特聘教授、博士生導師，外國語學院黨委書記、院長，美國普渡大學博士生導師，教育部高等學校英語專業教學指導分委員會委員。主要從事應用語言學領域的研究，研究興趣包括二語寫作、外語教育、外語教師發展等。兼任中國英漢語比較研究寫作與研究專業委員會會長、外語教師教育與發展專業委員會副會長、中國英語教學研究分會常務理事、第二語言習得專業委員會常務理事、外語界面研究專業委員會常務理事、山東省國外語言學學會會長、山東省翻譯協會副會長等職。現為"萬人計劃教學名師"、"享受國務院政府特殊津貼專家"、"教育部新世紀優秀人纔" 、"寶鋼全國優秀教師"，並獲"山東省教學名師"、 "山東省有突出貢獻的中青年專家"、"山東省社科名家"、"山東省教學名師"、"山東省教書育人楷模"等榮譽稱號。研究領域： 教師教育與發展、外語教學方法、母語/二語習得。

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卷首語
寫作研究
動態繫統理論視閾下英語學習者書面語句法復雜性發展變異性特征及規律
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 張建華 Lawrence Jun ZHANG （1）
二語作者和母語作者語言特征的體裁差異研究 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．陳寧陽 （14）
外語寫作焦慮與寫作質量：詞彙豐富性差異研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 張家強 郭 麗 （26）
中國大學生英語寫作動機實證研究 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．李孟端 （37）
寫作教學
"師生合作評價"模式對不同水平英語學習者寫作焦慮的影響研究 ．．．．．．．佘雨新 （47）
以評促思：DEAR 教學模式的構建與實施 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．鄒 敏 蘇曉俐 陳則航 （58）
美國高校英語寫作中心運營模式及其啟示 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．何佳佳 （71）
寫作測評
整體與分項評分法在英語獨立寫作評分中的對比研究 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．紀小凌 （83）
大學英語寫作互評培訓效果混合方法研究 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．丁 煜 （93）
新作評介
《寫作能力的終生發展》評介 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．嶽 穎 （108）
注釋文獻．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． （113）
英文摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． （130）

2020年是被歷史銘記的一年。這一年，舉國上下齊心協力，共克時艱，迎戰新冠肺炎疫情。《二語寫作》也在這不平凡的一年成功創刊。創刊之初，我們收到來自全國乃至全球作者的關注，投稿作者來自中國、美國、新西蘭、比利時等多個國家。
2021年是充滿期許的一年。在第一輯成功刊發的基礎之上，《二語寫作》第二輯再次從眾多來稿中甄選出優質稿件，通過不同欄目，將優秀學術成果呈現給國內外二語寫作領域的專家、學者和廣大師生。
《二語寫作》第二輯共分為“寫作研究”、“寫作教學”、“寫作測評”和“新作評介”四個欄目。
“寫作研究”欄目中，張建華、Lawrence Jun ZHANG借助動態理論的視角和方法，探討了英語學習者書面語句法復雜性發展變異性特征及規律。陳寧陽通過對比中美大學生記敘文和議論文兩種體裁的習作樣本，發現了二語寫作者和母語寫作者的語言特征及異同。張家強、郭麗從詞彙的豐富性差異視角探究了外語寫作焦慮和寫作質量的關繫。李孟端采用問卷調查法，挖掘了中國大學生英語寫作的多維動機。
“寫作教學”欄目中，餘雨新通過教學實踐，驗證了“師生合作評價”模式的有效性及其對不同水平非英語專業學生英語寫作焦慮的影響。鄒敏、蘇曉俐和陳則航構建和實施了以思辨能力為導向的大學英語寫作形成性評價體繫——DEAR教學模式，發現該模式有助於提升學生英語寫作的思辨質量。何佳佳經過調研，總結出北美高校寫作中心的基本運營模式及輔導實踐方式，對我國英語寫作教學以及高校外語教育均有一定的借鋻意義。
“寫作測評”欄目中，紀小凌對比了英語獨立寫作評分中的整體與分項評分法的信度，並探討了評分員對不同評分法的使用體驗，為寫作測評方法的選擇提供了借鋻。丁煜從寫作互評的角度，探究了大學英語寫作中互評培訓效果，為大學英語寫作教學提供了有益指導。
“新作評介”欄目中，嶽穎對美國英語教師委員會2018年主編出版的專著《寫作能力的終生發展》一書進行了全面的介紹和評介，從終生發展模式、多學科取向、語境取向、社會取向等視角概括了該書的特點和亮點，指出該書對於母語和外語寫作教學與研究均具有重要參考價值。
以上文章各有側重，從理論深度、研究內容、研究方法和教學模式等方面積極探索，大膽突破。尤為值得一提的是，文章作者多為國內外二語寫作領域的知名學者和青年新銳，對寫作領域的研究趨勢和學術前沿有較好的把握，諳熟研究方法和學術規範，文章所呈現的內容和視角均有其獨到之處，值得品鋻。
作為本刊之特色，本刊還彙總整理了2020年度我國出版和發表的二語寫作最新研究成果，既有本土最新成果，也有國外新作引進，便於讀者了解本領域的研究熱點和發展動態。