為了使本書能以近期新、最全面、最實用的面貌呈現在讀者面前，作者傾注了大量的心力。所有參加撰寫本書的作者，都是多年從事孤獨癥研究和教學工作的醫生和教師，他們將在這一領域中長期積累的豐富的臨床及教學經驗總結出來，得以完成本書。如果沒有他們對孤獨癥患者及其家庭的愛心和社會責任感，就不會有那麼多真實的案例。本書得到中國社會福利基金會孤獨癥兒童救助基金支持，供師資培訓及家長參考學習。

●  第一章孤獨癥患者的學習能力
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●第一節孤獨癥患者的注意力、記憶力與思維力
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●第二節提高孤獨癥患者學習能力的方法
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●第二章孤獨癥患者的個案研究
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●第三章學習技能基礎訓練項目
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●01塗顏色
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●02尋找藏起來的物品
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●03按照時間表執行任務
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●04根據指令找顏色
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●05根據指令找字母
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●部分目錄

相比正常人，孤獨癥患者對外界信息加工的特殊形式一定程度上阻礙了其認知能力的正常發展，他們的認知能力的發展同時又制約著其社會性的發展，因此對孤獨癥患者學習能力的開發就顯得尤為重要。但是，由於孤獨癥患者的認知加工的特殊性，對其進行智力開發時要注意從他們的特殊性出發。本套課程的內容均基於應用行為分析（簡稱ABA）的理論和實踐。一方面我們借鋻研究成果作為指導，另一方面將我們的進階訓練代入行為分析當中，兩項融合，撰寫了這本“如何做”的工作手冊，通過特定的任務分析去指導孤獨癥患者訓練。項目中的每項能力都是通過任務分析教學來實現的，每項任務分析都是將復雜任務分解成簡單步驟的過程。為了使本書能以近期新、最全面、最實用的面貌呈現在讀者面前，作者傾注了大量的心力。所有參加撰寫本書的作者，都是多年從事孤獨癥研究和教學工作的醫生和教師，他們將在這一領域中長期積累的豐富的臨床及教學經驗總結出來，得以完成本書。如果沒等

賈美香，白雅君 著 賈美香,白雅君 編