●學生感想篇
周婧——清華大學建築設計研究院
"遇到困難不要沮喪和洩氣，而要積極總結經驗，力求進步。"
張麗傑——北京京鵬環宇畜牧股份有限公司
"這一次的實習，將會成為我人生中珍貴的經歷之一。"
張軍——國峰清源生物能源有限責任公司
"我個人比較喜歡實地參觀學習，因為可以學到很多在辦公室、在學枝裡學不到的東西。"
葉爽英——中糧營養健康研究院
"在熟練的、流暢的、重復的學習和工作中找到新的支撐，纔能更好地堅持完成一件相對長期的工作。"
何某——北京中環膜材料科技有限公司
"一十月的時問體驗了工作的辛苦，認識到了課堂學習的不足，未來的學習要更加努力。"
魏夢晗——北京國科誠泰農牧設備有限公司
"做一行，愛一行。"
朱玉玲——中農富通園藝有限公司技術部
"感謝機會，珍惜機會．投入往往會有收獲。"
劉天明——北京漢通建築規劃設計顧問有限公司
"技能的訓練與視野的開拓同樣重要。"
曹寶龍——博天環境集團股份有限公司
"每個錯誤的解決都是學習效果的體現．也是學習的重要環節。"
汪明姝——中糧營養健康研究院
"在一個企業裡．並不是掌握了相關知識就能做好自己的工作。"
周詩杭牧業有限公司
"很多時候咬咬牙．總能挺過去。"
楊梓桐——北京國科誠泰農牧設備有限公司
"想要賺錢可以，君子愛財，取之有道。"
楊敏——北京中農富通園藝有限公司
"除了心靈是的平靜和充實，這裡的實習更讓我看到我國設施農業和觀光農業未來的大好形勢。"
李玉雙——中農金旺農業工程技術有限公司
"仿佛一艘在海裡漂浮的小船．交然找到了燈塔，於是就朝著它前行。"
李雨濃——中國人民對外友好協會
"青春不留白。"
李正浩——唐山盈和瑞環保設備有限公司
"對農建專業的職業規劃有了更深入的了解。"
……
實踐基地篇
後記

專業社會實踐作為農建專業一門綜合性實踐環節，開設於大三學年與大四學年中間的夏季學期，是“31”人纔培養模式中非常重要的一環，起到承上啟下的作用，也是發揮產學研協同育人機制的重要載體。打造這一環節的目的，一是為學生提供真實的實訓環境，夯實並繫統化所學基礎及理論知識，增進學生對社會的了解，學會與人相處、與人合作的為人處世之道，提高學生的自我認知能力，為明確最後一年的個性化發展規劃提供參考；二是完善師資隊伍的建設，將校外的優秀人纔資源納入教師隊伍，既保障學生的實踐質量，又可以促進校內師資隊伍在工程實踐技能上的提升；三是實現人纔培養與社會需求的對接，使得學校在人纔培養上能夠及時把脈社會需求、跟蹤行業發展，不斷更新教學方法和專業教學內容；同時，也為企業提前選撥人纔和訂制培養人纔提供機會，為最後一年個性化人纔培養提供依據；四是不斷完善提升產學研協同育人機制和實踐平臺建設，基於人纔培養，增進各方在技術服等