本教材自2005年出版以來歷經兩版，為我國高層次醫學人纔的培養做出了應有的貢獻。再版之際，我們對前兩版教材的應用情況進行了調研。按照全國高等學校長學制臨床醫學專業第三輪國家衛生計生委規劃教材主編人會議的精神，結合調研結果，我們完成了本書的再版修訂工作。 首先，上一版教材將《傳染病學》更名為《感染病學》是正確的，感染病與傳染病的專科基礎一致，兩者之間亦無決然界限；然而感染病包括一切感染因素所致的疾病，其中一部分具有傳染性。本版教材定名為《感染病學》，不僅拓展了學科領域，與靠前接軌，而且特別適合八年制醫學生開展以問題為中心的跨學科教學，更好地服務教學、指導教學。 其二，前兩版教材分別實踐了以病原體編排和以癥候繫統編排兩種方式，均取得了良好的效果，受到長學制學生的普遍接受。本版編寫過程中遵循學科規律和認知等
