《中國高等院校"十二五"精品課程規劃教材:色彩基礎》以理論為基礎，以實踐為重點，以滿足藝術設計教育需求為目的，以藝術設計相關專業的教學計劃和教學大綱為依據，內容全面、繫統、嚴謹，具有很強的時代性、基礎性、科學性、發展性和權威性。

●CHAPTER 1 認識色彩
1.1 時空中的色彩
1.1.1 自然的存在
1.1.2 人為的影響
1.1.3 時間的作用
1.2 氣候與環境對色彩的影響
1.2.1 歐洲
1.2.2 中國
1.3 東西方色彩觀念對比

CHAPTER 2 藝術中的色彩
2.1 歐洲藝術中的色彩
2.1.1 神聖之光一神的色彩
2.1.2 取於自然――眼中的色彩
2.1.3 關注內心――心中的色彩
2.1.4 裝飾的色彩
2.2 中國藝術中的色彩
2.2.1 禮制之色
2.2.2 隨類賦彩
2.2.3 墨分五色
2.2.4 喜形於色
2.3 現代藝術與設計中的色彩
2.3.1 現代藝術中的色彩
2.3.2 現代設計中的色彩

CHAPTER 3 色彩與感知
3.1 光與色
3.2 色彩的基本要素
3.2.1 有彩色與無彩色
3.2.2 色彩三屬性
3.2.3 色性
3.2.4 原色、間色、復色
3.2 5 對比色
3.2.6 互補色
3.2.7 物體色、固有色
3.2.8 光源色與環境色
3.3 視覺與色彩
3.3.1 視覺的適應性
3.3.2 錯覺現像
3.4 觀看色彩
3.4.1 觀看是主觀的行為
3.4.2 觀看的是色彩關繫
3.4.3 培養自己的觀看習慣

CHAPTER 4 構成畫面的色彩
4.1 畫面中的形與色
4.1.1 形狀與面積
課題訓練一
4.1.2 色調
課題訓練二
4.2 色彩關繫
4.2.1 色彩對比
課題訓練三
4.2.2 色彩的調和
課題訓練四
4.3 色彩的構成形式
4.3.1 色彩平衡
4.3.2 色彩比例和節奏
4.3.3 色彩呼應

CHAPTER 5 描繪中的色彩體驗
5.1 課堂寫生
5.1.1 課堂寫生對像的內容與形式
5.1.2 課堂寫生對像的色彩樣貌
5.1.3 課堂寫生中的光源選擇
課題訓練一
5.2 外光寫生
5.2.1 不同時間段的光色變化
5.2.2 選景與描繪
5.2.3 自然景觀和人文風貌
5.2.4 考察寫生
5.2.5 采集與歸納
課題訓練二
課題訓練三

為適應新世紀藝術設計教育的迅速發展，同時配合“十二五”以實踐科學發展觀為指導思想，以精品、創新、適用為三大基本原則的精神，我社特約國內外高等藝術院校的專家團隊精心策劃、編著了這套中國高等院校“十二五”規劃精品教材。本教材以理論為基礎，以實踐為重點，以滿足藝術設計教育需求為目的，以藝術設計相關專業的教學計劃稻教學大綱為依據，內容全面、繫統、嚴謹，具有很強的時代性、基礎性、科學性、發展性和權威性。 李峰、鄧凌虹、鄧後平編寫的《色彩基礎》通過色彩理論講解和實際應用訓練，整合了色彩的歷史、色彩的表示方法、色彩構成、色彩對比與調和、色彩文化等知識點。《色彩基礎》在提高學生對色彩的觀察能力、審美能力、想像能力及構成能力的基礎上，還力求使學生在色彩理論上能理解透徹，在實踐上能隨心所欲地根據目的性的需要應用色彩，使理性與感性、理論與實踐能夠有機結合、融會貫通，為以後在設計及繪畫方面的應用打下堅實的色彩基礎等