●第1章 CIS設計概述
1.1 品牌及品牌形像 2
1.1.1 品牌的定義 2
1.1.2 品牌與商標 2
1.1.3 品牌形像 3
1.1.4 與品牌相關的術語 5
1.2 企業及企業形像 6
1.2.1 企業的定義 6
1.2.2 企業形像 7
1.2.3 企業形像、品牌形像與產品形像的關繫 9
1.3 CIS的基本概念 11
1.3.1 CIS的定義 11
1.3.2 CIS三要素之間的關繫 12
1.3.3 CIS的特性 13
1.3.4 CIS的功能 15
1.4 CIS發展歷程 16
1.4.1 CIS發源於歐洲 17
1.4.2 CIS成長於美國 18
1.4.3 CIS深化於日本 20
1.4.4 CIS在中國 21
第2章 CIS的導入與管理
2.1 CIS導入前的準備工作 26
2.1.1 加強溝通，統一觀念 26
2.1.2 明確導入目的 27
2.1.3 確定導入動機 29
2.1.4 設置組織機構 32
2.1.5 動員內部員工參與 34
2.1.6 聘請專業CIS公司 34
2.2 導入CIS的調研工作 35
2.2.1 調研計劃 35
2.2.2 調研方法 35
2.2.3 調研原則 36
2.2.4 調研基本內容 36
2.2.5 調研步驟 39
2.2.6 調研計劃舉例 40
2.3 CIS策劃 43
2.3.1 確定企業理念 43
2.3.2 整改企業結構 44
2.3.3 統整MI、BI、VI 46
2.3.4 編纂CIS手冊 47
2.3.5 CIS的發布、實施與管理 51
2.3.6 CIS導入效果測評 53
第3章 MIS設計
3.1 MI概述 60
3.1.1 MI的定義 60
3.1.2 MI的價值體繫 61
3.1.3 MI的功能和作用 64
3.1.4 MI策劃 65
3.2 MIS的構成 66
3.2.1 企業宗旨 66
3.2.2 企業目標 66
3.2.3 企業使命 67
3.2.4 企業作風 68
3.2.5 企業理念 69
3.2.6 企業精神 70
3.2.7 企業價值觀 70
3.2.8 企業道德及其他 72
第4章 BIS設計
4.1 BIS的構成 75
4.1.1 對內繫統 75
4.1.2 對外繫統 76
4.2 建立BIS的原則 77
4.2.1 立足長遠 78
4.2.2 以誠取信 78
4.2.3 內外兼顧 78
4.2.4 廣泛傳播 79
4.2.5 防微杜漸 79
4.3 BIS內部活動設計 79
4.3.1 員工教育 79
4.3.2 干部教育 81
4.3.3 員工行為規範 83
4.4 BIS外部活動設計 84
4.4.1 產品形像 84
4.4.2 服務規範 85
4.4.3 促銷活動 87
4.4.4 公益活動 88
第5章 VIS設計
5.1 VIS概述 92
5.1.1 VI的定義 92
5.1.2 VIS的構成 92
5.2 VIS基礎繫統設計 94
5.2.1 企業名稱 94
5.2.2 標準標志 98
5.2.3 標準字體 99
5.2.4 印刷字體 102
5.2.5 標準色 102
5.2.6 輔助色 104
5.2.7 編排模式 104
5.2.8 吉祥物 105
5.3 VIS應用繫統設計 106
5.3.1 辦公用品類 106
5.3.2 旗幟類 110
5.3.3 指示標志類 112
5.3.4 廣告宣傳類 116
5.3.5 資料類 118
5.3.6 服裝類 119
5.3.7 環境與陳設類 121
5.3.8 交通運輸工具和設備類 123
5.3.9 公關禮品類 123
5.3.10 產品包裝類 124
5.3.11 其他 125
第6章 標志設計
6.1 標志概述 128
6.1.1 標志的定義 128
6.1.2 標志與商標 129
6.1.3 標志的衍變 130
6.1.4 標志的分類 132
6.2 標志設計的形式 135
6.2.1 設計原則 135
6.2.2 設計依據 137
6.2.3 設計構思和表現形式 140
6.2.4 標志釋義 143
6.3 標志的設計方法 144
6.3.1 標志素 144
6.3.2 標志的設計技法 147
6.3.3 標志的變形設計 154
6.4 標志的制圖方法 156
6.4.1 定位繪制法 156
6.4.2 手繪法 159
6.4.3 拼接法 159
……
隨著CIS的應用與發展，CIS設計愈加受到重視。現在絕大部分開設藝術設計、平面設計、數字媒體設計等相關專業的高校基本都開設了“CIS設計”這門課程。“CIS設計”是一門專業課程，既要求學生有一定的基礎知識儲備，了解企業管理知識，懂企業管理內涵，會策劃策略；又要求學生具備一定的藝術修養，能書能畫，出手成品；更要求學生具備計算機常見繪圖軟件的應用操作技能，可以在計算機上實現快速創作。但對於高職院校的學生，要具備這樣的知識結構和能力，在短時間內是有一定難度的。克服這個客觀存在的現實矛盾的補救辦法就是配備知識較全面的教師和知識點全面的教材。《CIS企業形像設計實務》主要面向高職院校藝術設計、平面設計、數字媒體設計、環境藝術設計等專業的大二或大三學生，可用於培養學生的Photoshop、Illustrator、CorelDRAW、AutoCAD操作技能， 也可用於培養學生的攝影、素描、色彩構成、版式等
