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護理學基礎 圖書
該商品所屬分類:圖書 -> 大中專教材
【市場價】
376-544
【優惠價】
235-340
【出版社】北京大學醫學出版社 
【ISBN】9787565900709
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內容介紹



出版社:北京大學醫學出版社
ISBN:9787565900709
商品編碼:10062674458490

品牌:文軒
出版時間:2011-06-01
代碼:49


    
    
"
作  者:王靜芬,黃秋杏 編
/
定  價:49.9
/
出 版 社:北京大學醫學出版社
/
出版日期:2011年06月01日
/
頁  數:428
/
裝  幀:平裝
/
ISBN:9787565900709
/
目錄
●第一章 緒論
第一節 護理學發展簡史
一、護理學的產生與發展
二、中國護理學的發展
第二節 護理學概論
一、護理學的概念
二、護理學的任務
三、護理學的內容與範疇
四、護理學基礎學習的目的與方法
第三節 護理學的基本概念
一、關於人的概念
二、關於健康的概念
三、關於環境的概念
四、關於護理的概念
五、護理學四個基本概念的相互關繫
自測題

第二章 護理學相關理論
第一節 一般繫統理論
一、繫統的概述
二、繫統的基本屬性與分類
三、繫統理論在護理實踐中的應用
第二節 人類基本需要理論
一、需要的概述
二、人類基本需要層次理論
三、人類基本需要層次論在護理實踐中的應用
第三節 壓力與適應理論
一、壓力的概述
二、適應的概述
三、應對與適應
四、壓力與適應理論在護理實踐中的應用
自測題

第三章 護理程序
第一節 概述
一、護理程序的概念
二、護理程序的發展歷史
三、護理程序的意義
第二節 護理程序的步驟
一、護理評估
二、護理診斷
三、護理計劃
四、實施
五、評價
第三節 護理病案
一、患者入院護理評估單
二、護理計劃單
三、健康教育計劃單
四、護理記錄單
五、患者出院護理評估單
自測題

第四章 護理安全與職業防護
第一節 護理安全
一、護理安全概述
二、護理安全的影響因素
三、護理安全的防範原則
第二節 護理職業防護
一、護理職業防護概述
二、職業損傷危險因素
三、職業防護的一般原則
四、常見護理職業損傷的防護
自測題

第五章 醫院與患者的住院環境
第一節 醫院
一、醫院的概念與任務
二、醫院的種類
三、醫院的組織結構
第二節 門診部
一、門診
二、急診
第三節 病區與病區護理管理
一、病區的設置與布局
二、病區的組織行政管理
三、病區的業務技術管理
四、病床單位設備
五、鋪床法
自測題

第六章 入院與出院護理
第一節 患者人院護理
一、住院處的護理工作
二、入病區後的初步護理
第二節 患者出院護理
一、出院前的護理
二、有關醫療文件的處理
三、出院後的護理
第三節 運送患者方法
一、輪椅運送法
二、平車運送法
三、擔架運送法
第四節 家庭病床
一、家庭病床的概念
二、家庭病床收治的對像與範圍
三、家庭病床的護理工作
自測題

第七章 患者臥位與安全的護理
第一節 臨床常見各種臥位
一、臥位的概念
二、臥位的種類
第二節 協助患者更換臥位方法
一、協助患者翻身側臥法
二、協助患者移向床頭法
第三節 保護具的應用
一、保護具的種類
二、保護具的使用與要求
自測題

第八章 醫院感染的預防與控制
第一節 醫院感染
一、醫院感染的概念與條件
二、醫院感染的分類
三、醫院感染的主要因素
四、醫院感染的預防與控制措施
第二節 清潔、消毒、滅菌
一、清潔、消毒、滅菌的概念
二、醫院器材分類與消毒滅菌要求
三、消毒、滅菌的方法
四、洗手與手的消毒
第三節 無菌技術
一、概念
二、無菌技術的操作原則
三、無菌技術的操作方法
第四節 隔離技術
一、隔離區域的管理
二、隔離原則
三、隔離種類
四、常用隔離技術操作
五、醫療廢物的分類與處理
第五節 供應室
一、供應室的設置與布局
二、供應室的工作內容
三、敷料的加工
四、常用物品的保養方法
自測題
……

第九章 患者清潔的護理
第十章 患者飲食的護理
第十一章 生命體征的評估與護理
第十二章 排洩護理
第十三章 藥物療法
第十四章 靜脈輸液與輸血法
第十五章 標本采集
第十六章 冷熱療法
第十七章 危重患者的護理與配合搶救技術
第十八章 臨終患者的護理
第十九章 護理相關文件的書寫與保管

自測題參考答案
護理學基礎教學大綱
主要參考文獻
內容簡介
為落實教育部新一輪中等職業教育教學改革的有關文件精神,堅持以服務為宗旨,以就業為導向,以崗位需求為標準,以技能為核心,以素質教育為根本的職業技術教育辦學思想,《護理學基礎/衛生中等職業教育規劃教材》依據《中等職業學校護理專業教學指導方案》和新教學大綱的要求,組織了多所醫學院校的護理專業骨干教師精心編寫而成。
《護理學基礎/衛生中等職業教育規劃教材》共有19章,第1~4章主要介紹護理學基本理論,第5~19章詳細敘述護理基本技術操作內容。內容廣泛,循序漸進,符合中職學生的知識發展水平和教學規律,適合中等職業學校護理、助產專業的學生選用。



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