★故事經典，充分利用孩子閱讀時間，增加通識。一個個背景交代清晰、邏輯縝密的歷史故事，不僅可以喚起孩子對閱讀的興趣，同時可以讓孩子了解歷史。 ★語言嚴格控制難度，是真正意義的無障礙閱讀，閱讀體驗更佳。很多圖書標明“無障礙”是給原文加了批注，這固然一定程度減少了障礙，但真正關注讀者語言水平、認知程度的文本纔是真正的分級閱讀，纔是真正的“無障礙”。★不僅講故事，還穿插講解文化，介紹古代社會。在講故事前交代清楚背景；在講故事時，融入講解傳統文化和歷史典故，如秦等

●【桐葉封唐】
【唇亡齒寒】
【申生之死】
【晉國動亂】
【夷吾當國君】
【秦晉大戰】
【重耳流亡】
【離開齊國】
【回國之路】
【晉文公爭霸】
【附錄：第二級1200字表】

中華優秀傳統文化是中華民族的文化瑰寶，是中國人的精神家園。閱讀經典，閱讀中華優秀文化故事，有助於我們繼承和發揚中華優秀文化傳統，汲取民族精神的源頭活水，陶冶道德情操，形成良好的人格品質。
這是一本讀者可以在自身識字能力範圍內完成閱讀的中華經典讀物，本書以戰國時期為背景，以《史記》《左傳》《戰國策》等史籍記載為依據，選取歷史上與晉國有關的重要事件，敘述了晉國的起源、發展到滅亡過程中發生的故事。

陳賢純 編

     前1046年，周武王滅前1600前1046年)，建立周前1046前256年)。不久，周武王得了重病，死了。 他的兒子當了周王，就是周成王。當時周成王隻有十三歲，還是個孩子，當然不知道怎樣治理國家。所以，周武王的弟弟周公旦代替周成王來管理國家。 周成王有一個弟弟，叫叔虞(yu)，比周成王小一歲。叔虞是個聰明可愛的孩子，非常討人喜歡。成王跟弟弟很合得來，他很喜歡這個弟弟，兩個人常常在一起玩兒。 一天，兄弟二人在院子裡玩兒。成王撿起一片桐葉，用小刀切成圭的樣子，遞給弟弟，開玩笑說：“兄弟，我用這個分封你。” 圭是什麼？是一種長條形的玉器，上尖下方。古代帝王諸侯舉行禮儀活動時使用圭作為禮器。如果使用了圭，那就是非常正式的禮儀。 弟弟叔虞沒管這些，笑嘻嘻地接過圭形桐葉，等