●第一章 行為認知：兒童行為知多少
從拿奶瓶到建造摩天大樓，行為習慣可以成就未來
影響孩子行為的因素原來不止年齡
不要太強調天賦，挖掘行為背後的潛能更重要
兒童行為背後不為人知的心理
第二章 行為解讀：行為是孩子的心理投射
愛哭不是無理取鬧，試著站在孩子視角看問題
容忍孩子的執拗，耐心引導孩子去探索
“人來瘋”，你是否很久沒有關注孩子了
無節制飲食，也許孩子的心理、生理需求沒有得到滿足
畏葸退縮，“習得性無助效應”纔是背後主因
提問背後隱藏著孩子的思考與探索
第三章 行為培養1：懂點心理知識，改變典型的“小魔王”行為
規則意識和積極社交改變孩子的“窩裡橫，出門慫”行為
增強語言能力，重建安全感，“打人”小孩變乖巧
旺盛的好奇心，較低的關注度讓孩子變成了“破壞大王”
小孩隨手拿別人東西便是“偷”嗎？
愛搶東西、拒絕分享就意味著自私、小氣、摳門嗎？
了解撒謊背後的原因，理解包容孩子纔能真正杜絕撒謊
第四章 行為培養2：把握孩子心理，讓小毛病變成好習慣
幫孩子戒掉“電視癮”，刻不容緩
鼓勵孩子解決問題，戒掉告狀行為
改掉餐桌上的小毛病，讓生活更加健康
對孩子的攀比和競爭意識要理性引導
學習這件事，興趣培養和挫折教育兩手都要抓
別著急，慢吞吞的孩子需要慢慢長大
第五章 行為鞏固：好的行為習慣帶來好的品質
強化誠實守信，文明少年從這一步開始
強化同理心，換位思考，孩子纔更能理解他人
強化時間管理，幫助孩子高效學習生活
強化積極情緒，培養孩子成為勇敢樂觀的人
強化合作意識，讓孩子從小就受大家擁戴
第六章 行為警示：當孩子有這些行為時，孩子可能正在遭受
害怕上學，成績突然下降，孩子可能正在遭受校園暴力
不看，不應，不語……小心孩子可能的“自閉問題”
“小機靈”突然沉默不語，孩子可能抑郁了
附錄
那些影響孩子的心理學規律
改變孩子行為的十大教育方法

在日常生活中，孩子的許多行為常常會令父母感到困惑。有時孩子會放聲大哭；有時會“瘋”來“瘋”去；有時會退縮不前；有時又會大打出手……孩子的行為多種多樣，每個行為背後都有著和成人不太一樣的心理成因。了解孩子行為背後的真正心理需求，這纔是解決問題的關鍵。本書運用專業的心理學知識，結合案例對兒童典型行為進行了深入淺出的分析與講解，為父母指出了一條走進孩子內心世界的秘徑。

趙欣,康英傑 編

     從拿奶瓶到建造摩天大樓，行為習慣可以成就未來 在一次諾貝爾獎獲得者的聚會上，其中一位獲獎者對其他人詭“我人生中最重要的東西都是在幼兒園學到的。在那裡，我學會了把自己的東西分一半給其他小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做錯了事情要表示歉意……” 美國心理學家威廉·詹姆士曾經說過：“播種一個行為，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。”良好的行為習慣是人生道路上前進的巨大力量，可以讓孩子終身受益。 形成良好行為習慣的前提是讀懂孩子行為背後的心理密碼，了解孩子行為背後的內心世界。在分析行為之前，我們首先要了解行為是如何形成的。 小豆丁小的時候特別聰明，他餓了的時候就會拽拽媽媽的衣角，然後手指著廚房、冰箱或者水果盤。媽媽看到小豆丁的這些舉動，便知道孩子餓了，就會拿一些東等