全國十餘名心理教師聯合推薦。邀請了來自北京、深圳、福州、重慶、湖南、山西、哈爾濱、大連、長春、鄂爾多斯等地的十一所學校的心理教師對這本書進行聯合推薦。

●章 你的焦慮來自不懂孩子的心――探索幼兒的成長心理
● 寶寶抓咬媽媽是為了表達情緒
● 接納孩子的反抗
● 每個孩子都有討人煩的階段
● 管教“小暴徒”需要講究方法
● 做個“懶媽媽”，做個“狠媽媽
● 孩子需要科學的性啟蒙
● 孩子喜歡在牆上塗鴉，我該不該制止他？
● 從開始就不和孩子講條件
● 與其吼孩子，不如學會轉移孩子的注意力
● 愛穿媽媽裙子的小男孩
● 家長的懲罰是孩子犯倔的原因
● 孩子，哭吧哭吧不是罪
● 別否定孩子的負面情緒
● 拆玩具是孩子探究新事物的途徑
● 孩子的攻擊性從哪裡來？
● “好情緒”與“壞情緒
● 孩子喜歡夾腿是不是學壞了？
● 如果你也有一個任性的孩子
● 孩子打架為什麼喜歡抓人臉？
●部分目錄

本書是中國有名心理學家馬志國先生在從事幼兒心理咨詢工作中，多年積累的智慧結晶，裡面的案例真實而豐富，且具有代表性。本書精選了90個很有代表性的家庭教育故事，結合幼兒家庭教育中的心理熱點，從幼兒的成長心理、跟家人的溝通心理、纔智心理發展、人際心理發展、心理偏差分析、入園的幼兒心理探究等六個方面剖析家長在幼兒家教過程中的心靈困惑，時時記錄家長在家教中的心路歷程，通過家長自述、心理解析及專家建議的模式，呈現真實場景，為家長量身定制了應對策略。

馬志國 著

    接納孩子的反抗
     曉歡是個兩歲左右的男孩，大家都說他是個乖孩子。曉歡從生下來，家人幾乎沒聽過他哭鬧，沒看過他磨人。用曉歡姥姥的話說，我們寶貝咋這麼乖！可是，很近大家卻發現，曉歡不那麼聽話了，不那麼乖了，什麼都要插手，什麼都要自己干，而且常常是大人越不讓干的，他越要干，大人追來了，他就跑。
     曉歡姥爺每天都要收到雜志社寄來的樣刊。過去，曉歡就等著大人給他打開牛皮紙信封，纔拿過去玩。現在可不行了，他非要自己拆開信封不可。有，曉歡拆不開信封纔遞給媽媽，那意思是讓媽媽起個頭，媽媽卻直接全給拆開了。好家伙，曉歡又哭又鬧，那意思是，我要自己拆，誰讓你給全拆開了？經常有這樣的情形，大人說那個東西危險不要踫，曉歡非要伸手，說不聽，攔不住等