●第一講 科學核心素養
一、核心素養的內涵
二、核心素養與三維目標之間的邏輯關繫
三、科學核心素養內涵
四、科學核心素養的體繫
第二講 教學效率
一、教學效率的概念
二、影響教學效率的因素
三、提高教學效率的途徑
第三講 科學教學設計
一、求真——科學課堂教學設計的科學性、人本性價值取向
二、求美——科學課堂教學設計的藝術性、情感性價值取向
三、求新——科學課堂教學設計的主體性、創新性價值取向
第四講 科學教學模式
一、問題一發現模式在科學教學中的應用
二、五星教學模式在科學教學中的應用
第五講 科學探究
一、教學對比引思考——什麼是真正有效的科學探究
二、科學探究的本質特征
三、科學探究有效實施策略
四、科學探究的各環節要義
第六講 科學實驗
一、實驗教學新現狀
二、原因分析
三、實驗教學改進思路
四、實驗教學優化策略
五、實驗教學優化案例
第七講 合作學習
一、概念認識
二、問題及成因分析
三、開展合作學習的策略
第八講 動態生成
一、動態生成的概念和基本特征
二、動態生成教學的實現途徑
三、動態生成教學的基本方法
第九講 情境教學
一、問題情境內涵
二、情境教學意義
三、情境教學理論基礎
四、當前情境教學中存在的問題
五、問題情境有效創設的原則
六、問題情境有效創設的途徑
七、問題情境有效創設的方法
第十講 教學資源
一、科學課程資源的認識
二、科學課程資源的分類
三、家庭課程資源的開發與利用
四、課堂中錯誤教學資源的開發與利用
參考文獻
