作 者:（蘇）蘇霍姆林斯基 著；任立俠 譯 著 任立俠 譯
定 價:42
出 版 社:長江文藝出版社
出版日期:2021年04月01日
頁 數:316
裝 幀:平裝
ISBN:9787570214617
★權威，本套繫集結一批權威全新譯者，譯文精美，閱讀流暢★獨特，《公民的誕生》全新譯本，華麗版式，引領閱讀趨勢★經典， 教育經典著作搭配潮流裝幀設計，全面提升閱讀體驗
●少年期的孩子發生了什麼事/001“似乎有人給男孩注入了新的心靈……”/001一切都取決於童年期的教育/007童年期與少年期教育的兩個源泉/014紀律和自律——集體責任感與個人責任感/021讓人學會用別人的眼光來看自己/021當代人的精神世界與童年期、少年期的教育方法/024少年期的矛盾/040少年身體與心理素養一個人如同重生……/059個人的形成/059一個男人的誕生，一個女人的誕生/064男孩與女孩——男人與女人/069體育/076飲食制度、勞動制度與休息制度/078我們在假期中的勞動與休息/081靈活、輕巧與優美的動作/087請保護少年的神經繫統!/089心理素養/097少年智力培養與教育/102教師教育觀點與信念的統一/102世界觀與信念/106我們怎樣在課堂上指導腦力勞動/117手與理智/127“知識源泉室”/129智力培養的兩個大綱/131“思想教育室”/133自我教育/143精神財富交流/146記憶、思維與學習能力/149道德的形成公民的誕生/153從物質世界到觀念世界/153精神素養、道德和無神論/157基本道德素養/161道德習慣/171思想變成信念/176個人與集體/191戀愛/199少先隊員和共青團員的浪漫主義精神/201道德堅定性/211情感教育和美育/219情感教育和道德教育的統一/219感覺素養和知覺素養/222話語與人的情感素養/227思想認識/232少年精神生活中的情感激勵/235世界觀和道德觀念、道德原則、道德真理的情感感染/237情感與公民尊嚴/241情感環境的共同特征/243最重要的情感環境/245美感的源泉/255大自然和美/259藝術/265音樂/275繪畫/279創造力——精神生活的強大刺激因素/287勞動對少年精神生活的作用/290勞動對個人全面發展的作用/290勞動習慣/292勞動和智力發展/292公民的勞動本質/298勞動和美/302勞動和意志的培養/303臨近青年期的時候/304
全書以公民教育精神為主線，全面論述了培養真正的公民所進行的智能教育、文化知識教育、體育、道德教育、情感教育、美感教育以及勞動教育。作者在細致地分析了童年期、少年期及童年向少年過渡時期的生理和心理發展變化過程的基礎上，以獨特的視角，抓住發生在學生身上的點滴變化，通過傾聽學生的言語、觀察學生的眼神和表情，來感知和展現學生的內心世界；並且通過由淺入深的分析，揭示了真正的公民的內涵、價值與意義。
（蘇）蘇霍姆林斯基 著；任立俠 譯 著 任立俠 譯
蘇霍姆林斯基（1918-1970），蘇聯傑出的教育理論家和教育實踐家，蘇聯教育科學院通訊院士。他17歲即投身教育工作，在帕夫雷什中學任老師、校長20多年，為教育事業奉獻了全部心血。他以馬卡連柯為榜樣，把整顆心都獻給了孩子。他曾說：“我的生活中什麼是最重要的呢？我可以毫不猶豫地回答說：熱愛孩子。”他先後為3700多名學生做過觀察記錄，能指名道姓地講出幾百名“最難教育”的學生曲折成長的過程。他一生寫了40多本書，發表論文100多篇，創作童話、短篇小說等1200餘篇。他的著作被稱為“學校生活的百科全書”。
【整體引讀】 少年期的孩子發生了什麼事 最讓人關注和擔心的，是人在少年期的精神生活。 “似乎有人給男孩注入了新的心靈……” 少年……當母親和教師們說出這個詞的時候，他們是多麼焦慮呀！圖書館的書架上放著多少部描繪少年隱秘心靈的書籍，多少篇研究少年期的論文呀！ 我仔細聆聽教師們傾訴的擔憂與關切，留心觀察那些從小就認識的少年。我翻閱過很多研究少年的書籍。多年來，我的藏書中積累了數十個筆記本和記錄本，每個本子都是一部獨特的，記錄某個小公民生活及其命運的編年史——從他進校的最初日子到長大成人，經常記錄到那個激動人心的時刻：一個過去的小頑童、冒失鬼，現在領著自己的兒子或者女兒來到學校，說：“請收下吧，這是我，變了模樣……但內心嘛，大概，還是同一個。” 最讓人關注和擔心的，是人在少年期的精神生活。多年等
