●導言：我國家庭教育指導者專業化培訓迫在眉睫
家庭教育學
第一節 家庭教育學概述
一、家庭教育學的研究對像
二、家庭教育學的學科特點
三、家庭教育學的研究方法
四、家庭教育學的發展前景
第二節 家庭教育的性質與特點
一、家庭教育的發生
二、家庭教育的概念
三、家庭教育的性質
四、家庭教育的特點
五、家庭教育的類型
第三節 家庭教育的歷史發展
一、傳統社會的家庭教育
二、近代社會家庭教育
三、現代社會家庭教育
四、中國家庭教育的文化傳統
第四節 家庭教育功能
一、家庭教育功能的概念
二、家庭教育的個體功能
三、家庭教育的社會功能
四、家庭教育功能的實現
第五節 家庭教育的基本要素
一、家庭教育過程的建立
二、家庭教育的主要施教者：父母
三、家庭教育的主要受教者：兒童
四、家庭教育的中介：家庭環境
第六節 家庭教育的目標與內容
一、現代兒童觀的確立
二、家庭教育的理念
三、家庭教育的目標
四、家庭教育的內容
第七節 家庭教育的原則與方法
一、家庭教育的基本原則
二、家庭教育的主要方法
三、家庭教育的主要途徑
第八節 大教育體繫中的家庭教育
一、家庭教育是教育大廈的基石
二、家庭教育與學校教育的關繫
三、家庭教育與社會教育的關繫
第九節 我國社會轉型時期不同類型家庭的教育
一、核心家庭的教育
二、流動兒童家庭的教育
三、留守兒童家庭的教育
四、單親家庭的教育
……
家庭教育指導概論
家庭教育社會學
家庭教育心理學
家庭教育健康學概要
家庭教育指導與社會工作
附錄一：我國有關家庭教育的政策文件
附錄二：相關文件鏈接
後記

本書以構建中國特色的家庭教育理論體繫為整體設計，包括六門專業課程分為：《家庭教育學》闡述家庭教育基本理論和基本方法，家庭教育的時代背景和大教育視野等；《家庭教育指導概論》闡述家庭教育指導的基本理論與方法，指導者的專業素質，家庭教育工作評估等；《家庭教育社會學》闡述優化體社會化的家庭因素，家庭諸要素與家庭教育的關繫，家庭教育的社會影響因素及其交互作用等；《家庭教育心理學》闡述不同年段兒童身心發展特點及教育重點，家長的教育心理與行為特點，家庭教育的社會心理等；《家庭養育健康學基礎》闡述健康學在家庭教育領域的運用，兒童生理狀況的家庭影響因素和家庭指導思路等；《家庭教育社會工作》闡述社會工作的基本理論與方法及其在家庭教育中的運用、家庭教育社會工作理論和實務等。