●第一章 導論
第一節 問題的提出
第二節 國內外研究述評
一、城鄉一體化教育體制的研究
二、社會支持的研究
第三節 研究設計
一、研究的問題說明
二、研究意義
三、研究方法
四、全書研究框架
第二章 城鄉一體化教育體制社會支持繫統的理論分析
第一節 城鄉一體化教育體制認識
一、城鄉一體化教育體制的內涵與外延
二、城鄉一體化教育體制改革過程中的支持繫統：國家支持繫統與社會支持繫統
第二節 城鄉一體化教育體制國家支持的行動邏輯
一、城鄉一體化教育體制何以需求國家支持繫統
二、國家支持繫統的內涵與結構要素分析
三、城鄉一體化教育體制國家支持的特殊性
四、國家支持繫統中的政府角色：官僚體制的介入與限度
第三節 城鄉一體化教育體制社會支持的行動邏輯
一、城鄉一體化教育體制何以需求社會支持繫統
二、社會支持繫統的內涵與結構要素分析
三、城鄉一體化教育體制社會支持的特殊性
四、社會支持繫統中的社會角色：社會組織的參與與限度
第四節 城鄉一體化教育體制國家支持與社會支持合作的畛域
一、能力性問題：政府意識到該解決但自身不能解決
二、便宜性問題：政府能夠解決但不方便解決
三、效果性問題：政府去解決了但效果欠佳
第三章 農村留守兒童教育的社會支持繫統研究
第一節 農村留守兒童教育社會支持的主體
一、農村留守兒童教育社會支持的必要性
二、農村留守兒童教育社會支持主體的選擇
第二節 農村留守兒童教育社會支持的現狀
一、調查設計
二、政府部門支持留守兒童教育的現狀
三、家庭支持留守兒童教育的現狀
四、學校支持留守兒童教育的現狀
五、社會組織支持留守兒童教育的現狀
第三節 農村留守兒童教育社會支持繫統的結構
一、農村留守兒童教育社會支持繫統的結構框架
二、農村留守兒童教育社會支持繫統的結構關繫
第四節 完善農村留守兒童教育社會支持的對策建議
第四章 隨遷子女教育的社會支持繫統研究
第一節 隨遷子女教育社會支持的主體
一、隨遷子女教育社會支持的必要性
二、隨遷子女教育社會支持主體的選擇
第二節 隨遷子女教育社會支持的現狀
一、調查設計
二、隨遷子女教育政府部門支持的現狀
三、隨遷子女教育市場支持的現狀
四、隨遷子女教育志願支持的現狀
五、隨遷子女教育自主支持的現狀
第三節 隨遷子女教育社會支持繫統的結構
一、隨遷子女教育社會支持繫統的結構框架
二、隨遷子女教育社會支持繫統的結構關繫
第四節 完善隨遷子女教育社會支持的對策建議
第五章 農民工教育培訓的社會支持繫統研究
第一節 農民工教育培訓社會支持的主體
一、農民工教育培訓社會支持的必要性
二、農民工教育培訓社會支持的主體選擇
第二節 農民工教育培訓社會支持的現狀
一、調查設計
二、農民工教育培訓政府支持的現狀
三、農民工教育培訓市場支持的現狀
四、農民工教育培訓用人單位支持的現狀
五、農民工教育培訓社會團體支持的現狀
六、農民工教育培訓個人自主支持的現狀
第三節 農民工教育培訓社會支持繫統的結構
一、農民工教育培訓社會支持繫統的結構框架
二、農民工教育培訓社會支持繫統的結構關繫
第四節 完善農民工教育培訓社會支持的對策建議
第六章 農村教師培訓的社會支持繫統研究
第一節 農村教師培訓社會支持的主體
一、農村教師培訓社會支持的必要性
二、農村教師培訓社會支持主體的選擇
第二節 農村教師培訓社會支持的現狀
一、調查設計
二、政府部門支持農村教師培訓的現狀
三、市場支持農村教師培訓的現狀
四、第三部門支持農村教師培訓的現狀
五、學校支持農村教師培訓的現狀
第三節 農村教師培訓社會支持繫統的結構
一、農村教師培訓社會支持繫統的結構框架
二、農村教師培訓社會支持繫統的結構關繫
第四節 完善農村教師培訓社會支持的對策建議
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