●第一章語言和讀寫的基礎br一引言br二語言和讀寫定義與相互關繫br三早期讀寫教學法簡史br四一項早期讀寫指導計劃br五小結br第二章家庭在兒童讀寫學習中的作用br一引言br二家庭讀寫經驗br三書本之外br四觀察讀寫能力的發展案例研究br五不同的家庭背景一個復雜的交織著各種家庭因素的故事br六針對不同家庭的工作首要是溝通br七小結br第三章家庭以外的教育環境br一引言br二為什麼教室環境很重要br三家庭式兒童保育情境br四組織教室的日程安排明智地使用時間br五小結br第四章語言讀寫學習的基礎br一引言br二觀察和描述兒童語言的正常發展br三決定語言習得率變化的因素br四小結br第五章發展口語理解br一引言br二什麼是口語理解br三培養口語理解能力的語境br四口語和早期讀寫的關繫br五提供支持性的學習環境br六小結br第六章與兒童分享好書br一引言br二故事書閱讀的重要性br三選擇與兒童分享的書籍br四互動式故事書閱讀br五共享大型讀物閱讀br六小結結br第七章教授早期閱讀br一引言br二早期閱讀教學的基礎br三早期閱讀教學方法br四單詞層級的教學技巧br五意義層級的教學技巧br六習慣br七實施一項綜合的語言和讀寫計劃br八小結br第八章教授早期書寫br一引言br二為什麼早期書寫很重要br三兒童的書寫發展br四研究如何詮釋兒童的書寫發展br五支持兒童作為書寫者的發展br六書寫工作坊br七手寫br八小結br第九章評估早期讀寫學習的基礎br一引言br二早期學習標準的作用br三評估體繫br四早期讀寫評估的注意事項br五早期讀寫評估的原則類型和特征br六評估模式br七早期讀寫評估方法和工具br八有效運用評估信息br估雙語學習者br十小結br附錄家庭活動br參考文獻br譯後記br

語言藝術在日常生活中至關重要，是所有學習的中心，通過聽說讀寫，孩子們逐漸了解世界。成為一名合格的幼兒教師，需要了解兒童的語言和讀寫能力如何發展，需要了解如何幫助兒童靈活有效地運用口頭和書面語言。本書結合生動的實踐案例，探討了教授兒童語言和讀寫的兩種截然不同的觀點（自然法和明確指導法）以及與教學相關的評估，提出設計教學活動和實施評估時，必須考慮兒童生活背景的多樣性，還必須重視家庭在兒童語言和讀寫發展中的重要性。這值得每一位關注兒童語言和讀寫發展的學前教育工作者和家長學習。