本書對國內外幼兒園數學教學“生活化”的理論與實踐進行梳理總結,並在此基礎上,以《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《廣東省幼兒園一日活動指引》等文件精神為依據,科學制定了幼兒園一日活動各環節中的數學教育目標和家庭生活中的數學教育目標。同時,根據不同階段的幼兒實際情況和學習要求,編寫了不同的“生活化”數學課例,制定了課堂目標、創設支持幼兒探索數學的環境、投放易於操作的材料、制定符合幼兒興趣的活動過程,引導幼兒在“生活化”的環境中主動學習、探索、操作,形成數學認知、發展數學思維,體驗數學樂趣並將經驗遷移到日常生活應用中。