●第一部分教育教學論文
差異性教學在高中化學教學中的實踐探究
基於核心素養“科學態度與社會責任”培養的課例研究——二氧化硫的用途和酸雨
關於在高三一輪復習中進行差異化課後作業設計的一些嘗試
借助數據分析，在高中化學課堂中實行差異教學
探索落實核心素養有效途徑的實踐研究——設置認知衝突，激發課堂問題生成，促進學生自主探究
從新老教師同課異構談對學生化學核心素養的培養
化學核心素養引領作業、試卷設計——以“烴的衍生物”為例
開展差異化教學提升核心素養——以“海水中的氯”教學為例
認知負荷理論在化學用語教學中的應用實踐
提高化學課堂教學效率落實學科核心素養
高中化學“知識結構化”的實踐研究
新高考改革下，高中化學異質教學班開展差異化教學的策略研究
問題教育在高中化學“差異化教學”中的應用
基於化學核心素養培養的課堂問題繫統構建策略研究
第二部分課堂教學設計
共價鍵(第一課時共價鍵的形成和共價分子)
以情境教學為抓手，實施高中化學核心素養教育——以“電化學的起源”為例
“共價鍵”教學設計
基於核心素養提升的高中化學課堂實踐——電解質的電離
“影響化學反應速率的因素”教學設計
鹽溶液的酸堿性
探究氣體體積的規律
從黑到酸雨(除夕爆竹話硫黃)
關於“水”的那些事
“二氧化硫”教學設計
氯氣
培養核心素養的教學課例——工業合成氨
鋁的重要化合物(學生實驗)
基於核心素養視角的教育設計——以“醛”為例
乙炔(第二課時)
海帶提碘
海洋中化學資源的提取
配制一定物質的量濃度的溶液
PASCO化學傳感器在“1mol氣體的體積”教學中的應用實踐(第一課時)
第三部分研究性學習案例
校園塑膠跑道的污染與防治
“變廢為寶——制作再生紙”活動設計
