●第一章測驗與相關概念
第一節教育評價、教育測量與測驗的基本概念
第二節測驗的原則與類型
第二章測驗的編制
第一節測驗編制的基本理論
第二節測驗的過程
第三節測驗方案的制定
第三章測驗題目的編制
第一節測驗題目編制的意義
第二節測驗題目編制的基本原則
第三節測驗題目的編制
第四節評分標準的制定
第四章試卷質量的評價
第一節試卷質量評價的意義
第二節經典測量理論基礎上的試卷分析及試題分析的相關概念
第三節試卷質量分析及舉例
第五章表現性評價任務的設計與實施
第一節表現性評價的發展
第二節表現性評價的概念、構成要素、特點與類別
第三節校內表現性評價任務的設計與實施
第四節校內表現性評價任務案例
參考文獻

教育評價作為檢驗教育目標達成與否的重要方式，與之相關的研究亟待加強。一線教研員、教師掌握測驗命題、測驗質量分析的基本技術是提升學校日常教育評價水平的基本前提。鋻於此，本套多學科叢書是與叢書總冊《學業水平考試命題的理論與應用——指向核心素養的評價》一同設計開發的側重不同角度的命題方法學書籍。學科命題方法結合各學科在教學目標中的不同內容要求、能力要求特點進行的更具學科特點的命題介紹。各類題型在小學數學學科內容特點背景下的特有屬性及編制方式與注意事項；小學數學在評分編碼技術中結合本學科思維特點進行的編碼設計。