工欲善其事，必先利其器，為促進課程思政的落實，且兼具“潤物無聲和春風化雨”的雙重效果，需要尋找有效途徑和適宜方法。秉持“傳承.融合·創新”的理念，本書對課程思政的途徑方法作了全方位的研究、梳理與提煉，提出了適合各層面開展課程思政的十種方法，簡稱“課程思政十法”。結合學校育人特色，在體繫構建、師生認知、教學實施、資源建設、評價監控等方面的實踐基礎上，深入闡釋十種方法的根源、目的、原理、應用、案例以及相互關繫等，既具有繫統思維的視角，又有多層次的具體操作性。
為教學管理人員提供了推進“全覆蓋、全過程”課程思政的設計思路，為專業負責人提供了科學構建專業思政體繫的邏輯方法，更為一線教師提供了實現“價值塑造、知識傳授能力培養”三位一體的育人“利器”
