●1 少年期孩子身上發生了什麼變化
“仿佛有人給少年們注入了新的心靈……”
一切都取決於童年期的教育
童年期和少年期教育的兩個源泉
2 紀律和自律——集體責任感與個人責任感
讓人學會用他人的眼光來看自己
當代人的精神世界與童年期、少年期學生的教育方法
3 少年期的矛盾
4 少年的身體發育與心理素養發展猶如一個人再生
個性的形成
一個男人的誕生，一個女人的誕生
男孩與女孩——男人與女人
體育
飲食制度、勞動制度和休息制度
我們在假期裡的勞動與休息
動作的靈活與優美
愛護少年的神經繫統
心理素養
5 少年的智育和教學
教師們的各種教育觀點和信念的統一
世界觀與信念
我們是怎樣指導課上的智能勞動的
手和理智
“知識的源泉”
智育的兩個大綱
“思想教育室”
自我教育
精神財富的交流
記憶、思維和學習能力
6 道德的形成公民的誕生
從物質世界到觀念世界
精神素養、道德和無神論
基本的道德素養
道德習慣
思想變為信念
個人和集體
戀愛
少先隊員和共青團員的浪漫主義精神
道德的堅定性
……
7 情感教育與美感教育
8 勞動對少年精神生活的作用
注釋

《公民的誕生》是蘇聯偉大的教育家蘇霍姆林斯基的重要著作之一。全書以公民教育精神為主線，全面論述了培養真正的公民所進行的智能教育、文化和知識教育、體育、道德教育、情感教育、美感教育以及勞動教育等。作者在細致分析童年期、少年期及童年向少年過渡時期的生理和心理發展變化過程的基礎上，以獨特的視角，抓住發生在學生身上的點滴變化，通過傾聽學生的言語、觀察學生的神情，來感知和展現學生的內心世界；並且通過由淺入深的分析，解釋了真正的公民的內涵、價值與意義。本書可供我國教育工作者特別是小學教師、中學教師，甚至是廣大的家長借鋻與參考。