●第一章美國中小學課程評價述評
●第一節美國中小學課程評價發展歷程
●第二節美國中小學課程評價項目構成
●第三節美國中小學課程評價的組織模式
●第四節美國中小學課程評價的操作過程
●第五節美國中小學課程評價的成績與借鋻
●第二章美國中小學課程評價的理論基礎
●第一節動態評價理論的發展與啟示
●第二節選擇性評價理論的發展與啟示
●第三章美國中小學課程評價的設計理念與評價理念
●第一節美國中小學課程評價的設計理念
●第二節美國中小學課程的評價理念
●第四章美國中小學語文閱讀評價理論與實踐
●第一節概述
●第二節閱讀評價內容
●第三節閱讀水平和評價報告
●第四節反思與借鋻
●第五章美國中小學寫作評價理論與實踐
●第一節概述
●第二節寫作評價內容
●部分目錄

本書基於新課程改革之背景，對美國中小學課程評價做了繫統研究，從美國中小學課程評價的理論基礎、設計理念著手，圍繞閱讀、寫作、數學、科學教育、公民教育、歷史教育等版塊展開，緊密結合理論與實踐，並對比我國中小學課程評價體繫，提出了存在的問題及改革的建議。

羅貴明 著 著作