1. 本書為“初中語文優質教學設計：新標準·新教材·新教法叢書”中的一本。叢書按照學段，一共六本，是一套簡明、好用、生動的初中語文優質教學設計叢書。2. 叢書以統編初中語文教科書為基礎，根據《義務教育語文課程標準》（2022年版）編寫。3. 三大編寫原則：體現統編教材特色、關注語文深度學習、便於一線教師使用。4. 五大特點：設計、明確學習要素、關注文本細讀、設計模塊化活動、凸顯學習任務群。

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1沁園春·雪
2周總理，你在哪裡？
3我愛這土地
4鄉愁
5你是人間的四月天——一句愛的贊頌
6我看
名著導讀
《艾青詩選》如何讀詩

7敬業與樂業
8就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信
9論教養
10精神的三間小屋
寫作觀點要明確
綜合性學習
君子自強不息

11嶽陽樓記
12醉翁亭記
13湖心亭看雪
14詩詞三首
寫作議論要言之有據

15故鄉
16我的叔叔於勒
17孤獨之旅
寫作學會縮寫
綜合性學習
走進小說天地

18中國人失掉自信力了嗎
19懷疑與學問
20談創造性思維
21創造宣言
寫作論證要合理
口語交際討論

22智取生辰綱
23範進中舉
24三顧茅廬
25劉姥姥進大觀園
寫作學習改寫
名著導讀
《水滸傳》古典小說的閱讀
學習任務群設計
思辨性閱讀與表達：實用類非連續性文本的閱讀——側重信息甄選與邏輯理解的思辨性讀寫任務群設計
文學閱讀與創意表達：英雄傳奇：精準人設打造與再造表現——《水滸傳》學習任務群設計

本書編者依據新課標精神，整合統編教材內容，結合九年級語文上冊學習實際，專門安排“學習任務群”板塊，精心設計了繫列學習任務群。這些任務群圍繞新課標所確定的基礎、發展、拓展三大類型，涵蓋了語言文字積累與梳理、實用性閱讀與交流、文學閱讀與創意表達、思辨性閱讀與表達、整本書閱讀、跨學科學習等六大領域。

鄧肜,李衝鋒,段樂春 等 編