●第一章 現代家庭教育觀念
一、兒童教育的價值與重要性
二、家庭教育的重要性
三、現代父母教育與家庭教育
四、父母應改正不正確的家庭教育觀念與行為
五、“兒童期”的價值與意義
六、尊重兒童，解放兒童
第二章 做父母的藝術(一)
一、父母教育兒童應該“慎始”
二、父母怎樣利用模仿支配兒童動作
三、積極的鼓勵勝於消極的制裁
四、做父親的應當同兒童做伴侶
五、兒童應從小鍛煉身體
第三章 做父母的藝術(二)
一、父母應具有的教育態度與方法
二、父母應注重培養兒童自主能力
三、父母怎樣給兒童講故事
四、父母往往是兒童過錯的根源
五、父母應該怎樣責罰兒童
第四章 兒童早期生理發展過程及教育方法
一、新生兒的生理特點與教育方法
二、睡眠與“哭”的教育
三、行走的價值與影響因素
四、避免兒童受到懼怕與過度刺激
五、兒童早期情緒與情感發展
六、兒童語言發展過程
七、如何矯正兒童語言障礙
第五章 兒童心理特點與教育方式
一、了解兒童心理，開啟兒童教育之門
二、早期兒童心理特點與發展規律
三、環境對兒童成長產生影響
四、為兒童營造良好的成長環境
五、兒童應從小養成良好的生活習慣
六、從小教起，從小教好
七、父母對兒童不要溺愛、放縱，也不要嚴厲
第六章 兒童社會性發展與早期道德
一、兒童的社會性發展
二、兒童早期道德訓練——學會待人接物
三、怎樣使兒女尊敬自己的父母
四、父母在教育子女時態度要一致
五、怎樣使兒童學會“愛人”“利他”
六、怎樣從小培養兒童的責任感
七、怎樣培養兒童勇敢精神
八、父母應了解兒童說謊的原因
九、父母如何教兒童誠實
第七章 發展兒童的認知、思維與學習力
一、兒童早期學習原理與過程
二、好奇心與好問心是兒童學習的開始
三、豐富兒童生活經驗，開啟兒童智力
四、兒童的思維特點
五、發展兒童的思想力
六、大自然、大社會都是活教材
七、父母怎樣指導兒童學習
八、父母如何教兒童求學——做人、做事、做學問
九、如何教兒童識字、寫字
第八章 兒童藝術教育
一、兒童圖畫的價值與意義
二、兒童圖畫的特質與學習原則
三、父母應該怎樣教兒童畫圖
四、兒童音樂教育
第九章 兒童遊戲與玩具
一、兒童遊戲的原理與教育價值
二、如何利用兒童遊戲心理實施教育
三、兒童遊戲應遵循的原則
四、兒童玩具的教育作用
五、鼓勵兒童自己制作並愛護玩具
第十章 幼稚園的價值與意義
一、兒童為什麼應上幼稚園
二、幼稚園教育的價值
三、幼稚園與家庭共同擔負教育兒童的責任
第十一章 小學教育時期
一、培養兒童成為健全的公民
二、小學時期教育原則與方法
三、父母應怎樣指導兒童閱讀
四、如何使兒童對學習算學感興趣
五、特殊兒童教育

編選這本《陳鶴琴“家庭教育”家長實用手冊》的初衷向廣大讀者提供一本具有閱讀與實用價值的教育圖書，本書包括了大量教育觀念、教育原理、教育原則以及具體教育方法，體現“科學性”與“藝術性”攜手，“研究性”與“應用性”相融的特點，旨在將陳鶴琴(1892-1982)作為“中國現代幼教之父”和一代教育大師所倡導的“心理學具體化，教學法大眾化”主張付諸實踐，使廣大家長受益，為兒童造福。
本書的三個特點：其一，內容“繫統性”與“全面性”；其二，“工具性”與“可讀性”；其三，“生活性”與“現實性”。通篇以摘錄的形式，將陳鶴琴教育學說中的“家庭教育”觀念和做法繫統地梳理給讀者，“原理性”與“實踐性”相融合，避開高談闊論教育理論，而是提出許多富有建設性、指導性的教育建議，並附有諸多案例，可讀性較強。摘錄中的內容盡管年代久遠，但是許多家庭教育中存在的現像、問題與父母、成人的心理、觀念或因時光流逝改變了等