良好的語言表達是孩子未來成功的基石！本書主要圍繞兒童的語言發展展開，介紹了兒童語言發展的生理、心理及社會因素，兒童學習語言的特點、影響因素，常見的語言習得問題以及應對策略等。深入淺出的科普語言與生動鮮活的案例，能夠幫助家長獲得豐富的語言學習知識，引導孩子更輕松地學習語言、使用語言。

●Part1 語言的力量
一、故事一則
二、語言與思維方式
三、語言與數學能力
四、語言與性格
五、語言與情緒
六、語言與經濟決策
趣味腦科學 母親大腦對孩子哭聲的反應
參考文獻
Part2 兒童語言發展及其影響因素
一、語言如何獲得
1.先天論
2.環境塑造論
3.遺傳-環境交互作用論
二、語言能力的大腦機制
1.關鍵語言功能腦區
2.大腦語言功能的左側化
3.語言的腦結構基礎
趣味腦科學 孩子左撇子掰成右撇子對大腦功能的影響
三、語言的遺傳基礎
趣味腦科學 狗能聽懂人類的指令嗎
四、兒童語言發展軌跡
1.聽覺語言能力發展
知識小貼士 做一個“主動傾聽者”
2.說話能力發展
知識小貼士 嬰兒什麼時候知道你在叫他的名字
3.閱讀能力發展
知識小貼士 漢語兒童閱讀能力促進
4.書寫能力發展
5.語法能力發展
6.語用能力發展
五、兒童語言學習的影響因素
1.生理因素
2.父母的語言輸入
3.早期音樂訓練
4.家庭藏書量
5.避免“語言暴力”
知識小貼士 如何跟孩子“非暴力溝通”
6.家庭整體環境
7.午睡別忽視
參考文獻
Part3 如何培養“雙語寶寶”
一、雙（多）語者的優勢
二、外語學習的心理過程與大腦基礎
1.外語學習的心理過程
2.外語學習的腦神經基礎
三、影響外語水平的因素
1.學習外語的時間
2.音樂訓練的影響
趣味腦科學“聽聽音樂，長長腦袋”——音樂訓練重塑兒童大腦結構
3.同伴互動的作用：“孩子學外語，兩個比一個強”
4.兒童的主動性
5.父母的信念
四、外語學習的誤區
1.外語學習與母語學習一樣嗎
2.學習外語會造成語言混亂嗎
3.雙語發展需要更長的時間嗎
4.雙語兒童更容易發生語言障礙嗎
五、外語如何教
1.教學策略
2.通過遊戲提升兒童英語能力
知識小貼士 家庭中的方言環境對兒童語言能力發展的影響
參考文獻
Part4 兒童語言能力培養問答篇
一、使用電子產品對兒童語言能力發展有哪些利與弊
1.屏幕學習創造了語言學習的新途徑
2.警惕使用電子屏幕的負面影響
3.使用電子屏幕對兒童腦發育的影響
4.如何讓孩子接觸電子屏幕
知識小貼士 兒童電子屏幕使用建議
二、“貴人語遲”有道理嗎
1.貴人語遲——說話早晚的問題
2.語言發育遲緩的表現
3.語言發育遲緩的原因
4.語言發育遲緩的大腦異常
5.語言發育遲緩的矯治
知識小貼士 如何對語遲兒童進行治療
三、孩子說話晚與自閉癥有什麼關繫
四、孩子說謊話一定要糾正嗎
1.兒童說謊的表現
2.“謊話”的特征
3.為什麼要說謊
4.兒童說謊怎麼辦
五、兄弟姐妹對兒童語言能力的發展有影響嗎
知識小貼士 過多使用拼音輸入法有損兒童閱讀能力
參考文獻
Part5 做互動性父母，學會和孩子有效溝通
一、口語溝通
“三千萬詞彙鴻溝”
二、神奇的“父母語”
趣味腦科學 多動手，孩子語言能力也能提高
三、重視親子閱讀
1.繪本閱讀促進兒童全面發展
2.影響親子閱讀質量的關鍵因素
3.親子閱讀的大腦機制
4.如何進行親子閱讀
知識小貼士 對話共讀
四、不要忽視親子互動中手勢的作用
知識小貼士 互動語言遊戲
參考文獻
Part6 別讓語言障礙成為孩子的傷
一、發展性閱讀障礙
1.電影中的閱讀障礙
2.閱讀障礙的癥狀表現
3.閱讀障礙的診斷
4.閱讀障礙的類型
5.閱讀障礙的發生原因
6.閱讀障礙的預防
7.閱讀障礙的矯治
知識小貼士 漢語閱讀障礙兒童的矯治
二、英語閱讀障礙
1.英語閱讀障礙的診斷
2.英語讀障礙的大腦缺陷
3.英語閱讀障礙的矯治
三、特定型語言障礙
1.特定型語言障礙的定義與表現
2.特定型語言障礙與發展性閱讀障礙
3.特定型語言障礙的發生原因
4.如何應對特定型語言障礙——“遊戲訓練”
四、發展性口喫
1.口喫的定義
2.口喫的表現及早期診斷
3.口喫的發生原因
4.口喫相關腦神經異常
5.口喫的治療
6.口喫認識誤區
五、發展性構音障礙
1.構音障礙的定義
2.構音障礙的類型
3.構音障礙的診斷
4.構音障礙的發生原因
5.構音障礙的治療
六、發展性書寫障礙
1.書寫障礙的定義
2.書寫障礙的表現
3.書寫障礙的診斷
4.書寫障礙的矯治
參考文獻

本書是一本關於兒童語言習得的親子家教類圖書。如何讓孩子在語言發展關鍵期更輕松地習得語言，如何幫助父母更好地引導孩子掌握語言學習要點，通過閱讀本書可以找到答案。本書講述了兒童語言發展及其影響因素、“雙語寶寶”的培養、兒童語言能力培養、父母如何與孩子有效溝通等內容，通過“理論+案例”的形式指導父母更好地與孩子溝通，發展孩子的聽、說、讀、寫能力。

楊煬 著

     一 故事一則 關於語言的力量，我們來看看一項長達50年的心理學研究”）：“閱讀能力影響個人終身成就”。 1958年，約17000名孩子參與了一項心理學的追蹤研究：在孩子們7歲的時候，心理學家測試了他們的語言和數學能力；在35年之後對他們進行回訪，調查了這些孩子的社會地位與經濟收入狀況。心理學家們想知道早期的語言與數學能力對一個人的終身成就是否具有影響，具有多大的影響。追蹤結果發現，早期良好的語言能力對個人成就確實具有積極的影響：在7歲的時候閱讀能力強的孩子，他們成年以後收入更高，住房條件更好，工作環境也更舒適。早期語言能力對成年後經濟狀況的影響可能來自多個方面。首先，那些閱讀能力更強的人可能有更強的學習動機與更高的智力，讓他們受教育時間更長，更容易獲得高薪工作。其次，閱讀能力能夠直接應用到工作場景中，幫助閱讀能力更強等