本書為上海市進纔實驗中學對初中課堂教學方式的探索成果。獨立學習與合作學習相結合的教學方式，是該校構建以學習為中心的課堂的一種嘗試。本書介紹了18種獨立學習與合作學習相結合的課堂教學範型，其中第一章包括了調查式、體驗式、實作式的探討；第二章包括了探秘式、尋找式、應用式的探討；第三章包括了平衡式、寫作式、探究式的探討；第四章包括了對話式、問題式、驅動式的探討；第五章包括了實驗式、閱讀式、創意式的探討；第六章包括了唱評式、編演式、探險式的探討。課堂教學旨在發現學習方式變革的價值，創設良好的學習環境，促等

●前言 學習方式變革的價值
第一章 真實學習：回歸生活世界
範型1-1 調查式學習：探索家的意味 提升責任意識
範型1-2 創意式學習：在藝術體驗中加工與創新
範型1-3 實作式學習：指向實際制作和操作的課堂
第二章 發現學習：親歷尋找過程
範型2-1 探秘式學習：遊戲活動中的生涯初探
範型2-2 行走式學習：在研學中提升語文素養
範型2-3 應用式學習：生活情境下的數學建模
第三章 情景學習：感受學用結合
範型3-1 探究式學習：探求共性規律 解決實際問題
範型3-2 體驗式學習：理想課堂的感性和理性
範型3-3 研究性學習：在圖形設計中理解數學概念
第四章 深度學習：提升思維品質
範型4-1 對話式學習：以七巧板為載體 豐富數學活動
範型4-2 問題式學習：爭當小“稅務官”提升個稅素養
範型4-3 建模式學習：用數學思維解決實際問題
第五章 意義學習：塑造內在涵養
範型5-1 實驗式學習：在交融探究中發展科學素養
範型5-2 任務式學習：注重情感體驗 提升閱讀能力
範型5-3 創客式學習：在自主圖解中理解生命科學理論
……

本書為上海市進纔實驗中學對初中課堂教學方式的探索成果。獨立學習與合作學習相結合的教學方式，是該校構建以學習為中心的課堂的一種嘗試。本書介紹了18種獨立學習與合作學習相結合的課堂教學範型，課堂教學旨在發現學習方式變革的價值，創設良好的學習環境，促進每個學生的發展。

楊龍,曹明 編