本書選取15個來自不同內容領域的小學數學典型內容的教學設計範例，通過教學設計範例及對範例的深度點評分析，幫助新任小學數學教師學會做教材分析、學情分析，學會制定教學目標，設計有效的教學活動，從而提升新任小學數學教師的教學設計能力，促進教師成長。

●第一章數與倍比關繫的學與教
第一節萬以內數的認識：整體建構數的概念
第二節分數的初步認識：直觀辨認與表達
第三節在十進位值制記數繫統中把握小數意義
第四節倍，從加法結構到乘法結構的轉折
第二章四則運算的學與教
第一節簡單中的不簡單：百以內的加法
第二節借助多種表征方式突破難點：除數是兩位數的筆算除法
第三節異分母分數加減法：用好直觀模型理解算理
第四節乘法，作為一種模型
第三章圖形及其度量的學與教
第一節學習周長，讓學生頭腦中建立清晰的表像
第二節圖形的面積，就是面積單位的個數
第三節圓，一中同長也
第四節讓復習更有生長力——平面圖形的復習課
第四章統計表與統計量的學與教
第一節讓學生經歷復式統計表的形成過程
第二節從統計學角度理解平均數
第五章數學綜合與實踐活動的學與教
第育人價值：一片樹葉的面積有多大
第二節雞兔同籠，一個重要的數學模型
後記

把握數學內容的本質與長遠育人價值、基於證據調研學生學習的難點與需求、指向目標設計有效學習任務（活動）是教師的三項基本功。本書即以這三項基本功為靶向，提升教師（尤其職初新任教師）的教學能力，助力教師學會教學、思考與育人。
本書以小學數學教師日常教學中的“問題”為出發點，以小學數學典型內容為載體分析優秀教師的教學案例，提煉出教學設計、課堂教學組織與調控的有效方法、策略與基本原理。讀者可以直接使用本書提供的學習活動、情境與教學方法等，也可以在讀懂、弄通原理基礎上創造性地提出新的教學手段與措施。

劉加霞,劉曉婷,劉琳娜 著