●緒論
第一章大學生思想政治教育話語理論界定
一、話語與思想政治教育話語的內涵和構成
二、大學生思想政治教育話語的類型、特點、形式與傳播
第二章大學生思想政治教育話語的歷史發展與現狀
一、不同歷史階段大學生思想政治教育話語的歷史演變
二、當前大學生思想政治教育話語的現狀
第三章大學生思想政治教育話語轉換的基本原則和時代價值
一、大學生思想政治教育話語轉換的基本原則
二、當代大學生思想政治教育話語轉換的時代價值
第四章大學生思想政治教育話語轉換的實現路徑
一、話語內容的轉換
二、話語形式的轉換
三、話語運用實踐的轉換
第五章構築大學生思想政治教育話語體繫
一、形成思想政治話語理論體繫：思想之真、話語之親、形式之美
二、建構融洽協調統一的思想政治教育話語體繫
三、形成交往化的大學生思想政治教育話語體繫
結語
主要參考文獻

“話語”是人類交流時使用的具有社會交流意義的語言，具有社會文化的屬性。思想政治教育的過程離不開話語，需要通過話語進行溝通、教育和傳播。話語是思想政治教育的重要溝通媒介和方式，在思想政治教育過程中扮演著重要的角色，具有重要的實踐意義和社會價值。作者借助語言學、傳播學的理論，深入思想政治教育研究，對當前大學生思想政治教育話語的歷史、現狀和創新思想政治教育話語等內容進行闡釋，結合當前我國哲學社會科學發展的現狀，提出了構建大學生求真、致善、崇美的思想政治教育話語體繫。