●第1章 導論
1.1 研究背景
1.1.1 普通高校收費增長超過家庭和個人的承受能力
1.1.2 學生資助經費占經費總支出的比例小、資助力度弱
1.1.3 學生輟學率逐年升高，輟學原因錯綜復雜
1.2 研究的目的和意義
1.2.1 研究的目的
1.2.2 研究的意義
1.3 基本概念與研究對像界定
1.3.1 基本概念界定
1.3.2 研究對像界定
1.4 研究的思路、方法與主要內容
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
1.4.3 主要研究內容
第2章 普通高校辦學經費來源與構成研究
2.1 教育經費來源及其總量與構成
2.1.1 教育經費的一般來源
2.1.2 教育經費總量與構成
2.1.3 教育經費時序變化特點
2.2 教育經費與在校生規模的省際比較
2.2.1 生均財政性教育經費占生均經費總投入比例的比較
2.2.2 財政性教育經費投入占地區GDP比重的比較
2.2.3 財政性教育經費占地區教育經費總投入比重的比較
2.3 高校發展與教育經費需求分析
2.3.1 高校發展規模分析
2.3.2 高校生均成本分析
2.3.3 高校教育經費需求總量分析
2.4 結論與啟示
第3章 普通高校收費與構成研究
3.1 高等教育的收費政策分析
3.2 高校收費狀況與分類構成
3.2.1 高校收費總體情況(2013年)
3.2.2 本科院校的收費情況
3.2.3 專科院校的收費情況
3.3 收費依據與存在的問題
3.3.1 收費依據
3.3.2 高校收費產生的影響
3.3.3 高校收費引發的問題
第4章 普通高校學生的付費能力研究
4.1 學生在校期間其家庭的經濟狀況
4.1.1 研究樣本
4.1.2 學生家庭收入狀況
4.1.3 學生在校期間的經濟來源狀況
4.2 學生在校的支出構成與影響因素分析
4.2.1 家庭收入對學生在校支出的影響
4.2.2 學生支出總額占家庭總收入的比例
4.2.3 學生支出與家庭收入的關繫
4.2.4 個體及家庭特征對學生支出影響
4.3 學生及家庭的付費意願與承受力調查分析
4.3.1 學生及家庭的付費意願
4.3.2 學生及家庭的付費能力
4.4 本章主要結論
第5章 普通高校學生資助狀況研究
5.1 國家及江西省關於普通高校學生的資助政策
5.2 高校學生的資助狀況
5.2.1 高校學生資助概況
5.2.2 高校學生資助狀況調查分析
5.2.3 高校學生生存狀態
5.3 高校學生資助工作存在的主要問題
5.3.1 高校貧困生資助經費存在較大缺口
5.3.2 缺乏統一的貧困生認定標準，“獎優”和“助貧”界限不清
5.3.3 國家助學貸款制度有待完善
5.4 個案研究――A校貧困生資助狀況調查與分析
5.4.1 貧困生資助體繫的基本現狀
5.4.2 現行貧困生資助體繫功能利弊分析
5.4.3 貧困生資助工作存在的困難
5.4.4 完善高校貧困生資助體繫的探索
第6章 學生輟學：家庭高等教育投資中止現像實證分析
6.1 普通高校學生輟學總體情況與分類
6.1.1 調查對像和方法
6.1.2 高校在校生人數和輟學人數
6.1.3 高校學生輟學情況分類
6.1.4 討論
6.2 高校學生輟學的可能性影響因素分析
6.2.1 學生個人特征
6.2.2 學生家庭特征
6.2.3 學生在讀學校特征
6.2.4 學生在學期間的費用支出
6.3 高校學生輟學影響因素的統計、選擇與變量設定
6.3.1 數據來源與特征
6.3.2 描述性統計分析
6.3.3 影響因素的選取與變量設定
6.4 高校學生輟學影響因Logistic模型分析
6.4.1 關於效用成本與效用收益理論的回顧
6.4.2 影響因素實證模型設定
6.4.3 影響因Logistie模型檢驗
6.4.4 Logistic模型檢驗結果分析
6.5 結論
第7章 普通高校收費、資助理論與政策研究
7.1 人力資本理論與高等教育投資
7.1.1 人力資本的含義和特征
7.1.2 教育在人力資本形成中的作用
7.1.3 人力資本理論下高等教育投資主化
7.2 高校辦學與教育成本計量
7.2.1 高校辦學與教育成本構成及計量現狀
7.2.2 高校教育成本計量的必要性
7.2.3 完善高等教育會計制度與高等教育收費的成本信息
7.3 教育成本分擔理論與高校收費
7.3.1 高等教育成本分擔理論
7.3.2 高等教育成本分擔對高等教育發展的影響
7.3.3 成本分擔理論下高校收費制度設計思路
7.4 教育公平理論與學生資助
7.4.1 高等教育公平理論
7.4.2 高校收費對高等教育公平的影響
7.4.3 收費制度下兼顧教育公平的高校資助體繫構建
參考文獻
附錄江西省普通高校學生(家庭)付費能力與資助狀況綜合
調查問卷
許祥雲、張凡永編著的《學生輟學--家庭高等教育投資中止現像透視》從經濟學角度，探討了家庭在普通高等教育“投資終止(完成學業)”與“投資中止(輟學)”選擇行為上的表像、特點、本質與影響因素，通過對江西省普通高校辦學經費來源、收費項目和標準、教育成本基本構成、教育成本分擔、學生(家庭)學雜費支付能力、資助政策和學生輟學等問題的梳理和分析，檢視了普通高校學雜費的合理性，Logistic模型對“學生輟學”與“高校收費和資助”兩者關繫的密切程度進行了實證分析，揭示了學生輟學――家庭高等教育投資中止現像的本質，探尋了高校收費與資助的實踐依據，並就此提出政策建議，以期對家庭高等教育投資行為進行引導，為政府和教育行政部門制定科學、合理的高等教育收費政策，建立高校學生資助制度，加強對高等學校的收費管理等方面提供決策參考。
