●第一章 教育先育心
教育先育心
衝動使人智昏
強化孩子的自制力
別讓學校壓制了孩子的霸性
給孩子一個屬於自己的天地
孩子因教育上的失敗而危險
教育孩子的態度
第二章 培養孩子自立
拒絕依賴
心急喫不了熱豆腐
自立是逐漸培養的
沒人理解孩子心中的“情”
孩子早戀重在疏導
千呼萬喚難回頭
給孩子的比網絡更多
第三章 破解孩子的自卑
孩子的自卑
孩子是被你罵差的
發揮孩子的優勢
比較是自卑的根源之一
對孩子不要有偏見
貧窮造成的自卑難治療
用孩子的優點淡化貧困的憂患
第四章 破解孩子的虛榮
虛榮的問題
孩子的虛榮，大人也有錯
愛打扮也是一種虛榮
都是時尚惹的禍
用事實說話
都是面子在惹禍
教育孩子接受自己的不足
第五章 破解孩子的自負
自負的人經不起失敗
你沒有掌握教育的“度”
贊賞和批評恰到好處
你教育孩子的理由不足
學會與孩子交流
孩子瞧不起親戚
讓孩子看到他人的長處
第六章 讓孩子擺脫抑郁
讓孩子擺脫抑郁
抑郁癥是病不是孩子的錯
給孩子洗腦
心病沒從心上醫
和孩子多層朋友關繫
第七章 破解孩子的判逆
孩子的叛逆
孩子和父母對著干
注重孩子的心理感受
父母是“獨裁者”
站在孩子的立場上
憋著不滿誰都很難受
不要使孩子心裡有氣
成績越差對老師越是敵視
結合實際給孩子定目標

一個壞孩子，就像一輛出軌的火車，很多父母總認為軌道沒問題。翻車一定是火車的原因。其實，事實並非如此，造成火車出事的往往是軌道的問題。同樣。實施教育時，很少有父母檢查自己教育的尺度和方法。他們把一切過錯都歸咎於孩子。好孩子是培育出來的。同樣，壞孩子也是“培養”出來的。孩子從來到世界的那一刻起，沒有帶來任何東西，後來所擁有的一切都來自家庭和社會。沛霖·泓露編著的《教育孩子：讓孩子快樂成長》共分八個章節，分別從衝動、依賴、自卑、虛榮、自負、抑郁、叛逆、任性八個方面談起。