●卷首語..............................................................................（1)
1959年
既要深入實際也要鑽研理論................................................（1 )
1960年
以勞動為中心各項工作全面躍進
——貿易經濟繫四年級同學參加真如儲運部勞動經驗總結……（3 )
1979年
讓教授回到教室和實驗室去..............................（15 )
1980年
關於"專"的對話..............................（17 )
談幻想...........................................( 19 )
1981年
人之初，性本"?" ..............................（24)
師愛說..............................（27 )
1982年
爭當"小百科".....................................................................（29 )
中年人也要當人梯...............................................................（31 )
1983年
誰是科學的"伯樂"？ ............................................................ （32)
搞點文書訓練.....................................................................（34 )
1984年
知識的整化問題..................................................................（35 )
1985年
論錯誤.............................................................................. (39)
當代青年的興奮點............................................................... （45 )
幼稚與成熟的一歩之差......................................................... （47 )
家庭教育的地位和作用......................................................... （50 )
1986年
問題在於理解.....................................................................（58 )
1988年
教育家更應當具有平等意識...................................................（59 )
1989年
要創立教育學說..................................................................（60 )
在民進蚌埠市委慶祝教師節暨中秋節大會上的講話.....................（61 )
再說"教育失誤"..................................................................（64 )
要有自己的教育學說..........................................,.................（65)
強化"參教"意識..................................................................（67 )
1990年
一要肯定，二要否定............................................................（69)
......
