本教材結合研究生成長發展的現實需求和國家政策相關文件精神要求，從研究生心理健康教育、立德樹人教育、成纔發展教育、學術倫理教育等研究生培養質量提升及學生成長發展急需關注的四個問題，12章內容。研究生心理健康教育的目標應發揮研究生的主體性原則，以提高研究生群體普遍的心理素質為主要導向，依托“一套體繫、二級組織、三項目標、四種力量、五類渠道”，構建研究生心理健康教育多路徑模式，培育具有健全人格的國之棟梁。加強研究生心理健康教育工作，事關高校研究生人纔培養質量與研究生個體發展水平。本教材擬將反思高校研究生心理健康教育現狀，研究生心理健康教育目標模糊、育人隊伍專業化不強、育人渠道尚不通暢。根據個體心理發展的內在規律，確定高校研究生心理健康教育的“理論指導、體驗培養、實踐反饋”等基本維度，並以此建構高校心理健康教育的實踐邏輯，促進研究生心理健康教育的長足發展。
本教材每個章節不但包括前沿的等
