正如李笑來老師所說：這是一本由一個念頭開始，經過作者反復推敲，經過大量學生輪流應用，經歷更多的改進，最終“進化”出來的一本詞彙書——生機盎然，所向披靡。
    這本書是《TOEFL核心詞彙21天突破》的姊妹篇，是李笑來與嶽建輝老師共同打造的力作。它同樣基於兩個理念：其一是“21天”，一個行為堅持21天就成為習慣，背單詞亦然；其二是“核心詞彙”，單詞一定要背，不過要精、要準。兩個理念結合的結果就是等

●  序言
前言
你專有的SAT詞典
SAT詞彙第一站——Longman 1500 時間規劃&使用方法
SAT詞彙第二站——基礎高頻詞 時間規劃&使用方法
SAT詞彙第三站——偏難高頻詞 時間規劃&使用方法
正文（Unit 1-21）
附錄1 態度詞彙
附錄2 熟詞僻義

    本書根據難度和頻率將SAT詞彙分為三個級別，即Longman 1500、基礎高頻詞、偏難高頻詞，並為每個級別的學習制定了時間規劃表。
    所有詞彙與例句都從SAT真題中篩選得出，其真實性和實用性極強，考生可以將本書作為一本《SAT詞典》，作為判斷詞頻的依據，從而提高備考效率。
    每個詞彙之後都有例句，這些例句是原汁原味的SAT考題，考生可以通過分析例句熟悉SAT文章的套路，更能進一步提高自己的閱讀速度，積累相關詞彙。
    同義詞仍然以SAT的考查範圍為選擇依據，即在選擇同義詞時盡量收錄SAT考試中曾經出現過的詞彙。
    等

    SAT詞彙第一站——Longman 1500 時間規劃&使用方法
        在備考SATⅠ的過程中，學生們最為關注的問題之一就是詞彙量。根據教育部2003年頒布的《普通高中英語課程標準（實驗）》，一個高中畢業生的平均英語詞彙量應該在3500詞左右，這中間8500詞的空白讓大部分SAT考生望而卻步，更何況有相當一部分高中生對於應該掌握的3500詞都無法熟練應用。但問題是，這8500詞在考試中的地位是等同的嗎？我們真的需要背誦一本含有8500詞的詞彙書纔能自信地走進SAT考場嗎？
        詞彙的分級概念給出了我們一個明確的答案——在備考期間應該根據詞頻（Frequen等