●隨筆
一、生活啟示錄
進與退
傘
“自己的”世界
“車”與“道”的學問
一位出租車司機的告白
觀《印像劉三姐》的啟發
聽德德瑪“精選(2)”
一百個理由
從“辦公室腔”說起
“牆內開花牆外香”再解
尋物：確定性與不確定性關繫之悟
悟“憂郁”
心祭“汶川”大地震
臨別贈言
初訪延安
治“白內障”有感
生與死
絮言“碎片”
訪神戶大學
訪西班牙馬德裡大學
訪德國洪堡大學
二、與自然對話
梧桐知秋
溶·融
草花馬蘭頭
追春一路
人間“節”語
感謝蘆花
“雲”緣
親吻月光
從攝影識自我
不再寂寞
紫園花事
三、紀念抒懷
智慧從容大氣恢宏
緣繫中國教育學會
我心目中的劉佛年校長
四、學術隨筆
我的“基礎教育”情結
留在生命深處的歷史印痕
難能可貴的合作者
淺議文字與學校教育
教育創新呼喚“具體個人”意識
千舟險過萬重山
散論“教師”
改善生態 認清特質 審視決策
理解“綜合”和“事理”研究
雜讀有悟
書序、刊首語
《回望》序言：知往思來
別樣的研究史
《很好，從這裡起步》序
策劃者自白：他們是我的老師
深化兒童發展與教育改革的關繫研究
深入到教育熱點背後
讀書筆記
讀康德《論教育學》
讀C．A．馮·皮爾森《文化戰略》
讀湯因比《歷史研究》
讀懷特海《過程與實在》《觀念的冒險》
讀杜威《確定性的尋求》《哲學的改造》
讀莫蘭《復雜性理論與教育問題》
讀高德伯格《大腦總指揮――一位神經科學家的大腦之旅》
讀《梁啟超與中國思想的過渡(1890-1907)》
讀林語堂《蘇東坡傳》
讀愛默生《自然沉思錄》
讀喬治·吉辛《四季隨筆》
讀泰戈爾《人生的親證》
讀林西莉《漢字王國》
編後記
