●1 熟悉的陌生人——魯迅者誰
29 古今中外坐標點——魯迅小說綜論
53 空空本課——魯迅思想的形成
85 可疑的敘事者——誰在寫魯迅小說
117 純白而不定的羅網——魯迅小說的敘事美學
143 蒙著小說的名——解讀《〈吶喊〉自序》
163 叫喊和反抗——《我怎麼做起小說來》
192 紫水晶的柱子——意像主義與魯迅小說
217 愛卿平身很親切——魯迅小說的意像
248 狂人又當官了——魯迅小說的內在矛盾
271 很好的月光——魯迅文學性質
302 薛定諤的貓——怎樣讀魯迅小說
334 開天闢地講小說——《中國小說史略》
363 漢語魂和民族魂——解讀《斯巴達之魂》
388 放低了身段陪我玩——解讀《懷舊》
417 異化與歸化——魯迅的語言和翻譯觀
435 忠誠於鼻子——魯迅的翻譯小說
466 附錄——解讀《影的告別》
本課一是希望大家認識文學。我們原來對文學的種種知識可能需要進行調整和反思，文學不是知識，而恰恰在知識之外，尤其要反知識，要打破你受到的很多知識性的教育，讓我們理解人之為人。人和動物優選的區別是人有文學。有點無聊的東西、超越性的東西，有點不直接跟喫飯掛鉤的思考，這是高級動物的標志。 其次我們再一次認識魯迅，通過這個課我們可能發現魯迅原來是這樣，原來是我不認識的，屬於“熟悉的陌生人”。我們每次看魯迅應該仍然有些陌生感、有新鮮感，纔對。從這個意義上說，我們這一百多年來的根基，是先有了魯迅，從文學的意義上說，魯迅是我們的文學國父。 這個課最後的一點意義，是希望大家來認識自己。我們又不做學問，又不當魯迅研究學者，讀魯迅、讀文學干什麼？現在閱讀這麼方便，可是人卻更“方便”地迷失了自己，“我是誰”的問題在今天格外突出，通過學習魯迅能夠讓我們知道“我”是誰，“我”是否存在著，存在著的這個人是“我”嗎。“存等
