作家是如何識別和挑選素材進入文學世界的；女性在故事中應該是什麼樣的；寫作教育也是廣義上的人文教育；心靈世界是如何通過故事來講述的。2018年度豆瓣文學好書、2018年度華文好書《新腔》續作——《故事識別》

●輯一 凝聚的渴望 
友誼二題 / 3
凝聚的渴望——論女性友誼的書寫 / 9
文學故事中的女店員 / 31
一念迷悟張愛玲 / 36
審曲面勢，涉物觀史——讀王安憶新作《考工記》/ 42
有情生命的莊嚴——再讀《長恨歌》/ 47 
幸福是一條上坡路——評角田光代 / 55 
冒牌人生 /61
追蹤躡跡聶隱娘 / 65
遇險的少女 /71
“叫不能看見的可以看見，能看見的反瞎了眼” ——評海明威《世上的光》/ 75
《傷心情歌手》——評石黑一雄/ 80
《克拉拉與太陽》 ?“你相信有‘人心’這回事嗎？” /84
“此一去博得個鬥轉天回” ——說《夜奔》/ 90
《白羅衫》中“父與子” / 97
悲壯的親情 /101
恩養與天良——淺談《清風亭》/ 106
他本是一世無雙 / 111
魔童孝子 / 116
強對南熏奏虞弦——談《琵琶記》/ 121

輯二 今夜星光燦爛
《阿飛正傳》 ?“你為什麼總是和我作對” / 127
《今夜星光燦爛》 “看在你教過我的分上，能不能借個車胎給我” / 130
《推手》 “如果你自己不倒，沒人推得倒你” / 139
《客途秋恨》?“親人之間，愈親的愈遠，愈遠的愈親” / 145
《一念無明》 ?“兇暴何當逆自親？” / 152
《情書》?“一見鐘情也是有它的原因的” / 156
《阿甘正傳》?“我不是個聰明的人，但我知道什麼是愛” / 162
舞臺劇《金鎖記》 “七巧也知道這屋子裡的人都瞧不起她” / 166
《內布拉斯加》?“你要是娶了像你媽這樣的，你也酗酒” / 174
《一句頂一萬句》?“你總不能說，你心裡沒憂愁” / 181
《我的姐姐》?“我們的爸爸好像不是一個人” / 185
《流金歲月》 “快樂是要去找的，沒有天生幸福的人” / 192

輯三 擁抱全部細節 
機器與世情——談近期創作 / 201
論“創意寫作”學科的理論交互與實踐創新——以復旦經驗為例/ 213 
“新家庭主義”者——談《家族試驗》再版及近期創作/ 227
“擁抱全部細節吧！” ——《納博科夫文學講稿》評論 / 238
非虛構在復旦 / 245

跋 / 252

張怡微為上海青年作家，同時也是復旦大學創意寫作MFA專業的碩士生導師，《故事識別》是她以小說創作者和創意寫作教學者的視角，對自己多年工作及學習的追蹤躡跡，是閱讀的後見之明。全書分三輯，第一輯“凝聚的渴望”，縷析張愛玲、王安憶、角田光代、石黑一雄、海明威等作家作品，關注作家是如何從素材中找到可以放到小說裡的物質材料的，探究《清風亭》《琵琶記》《白羅衫》《夜奔》等古戲劇，將這些故事從耳熟能詳但不曾細究的模糊裡剝離出來，將生動曲折的故事講得更加跌宕離奇。第二輯“今夜星光燦爛”，將《阿飛正傳》《情書》《推手》《金鎖記》《客途秋恨》等影視舞臺劇呈現的愛情、親情與生計進行文學的識別，在故事中打撈世情，在世情中發現故事。第三輯“擁抱全部細節”是更為繫統的創作談，涉及機器對人的影響、《家族試驗》和《納博科夫文學講稿》，在理論交互與實踐創新中照見文學的細節。這是一本個人旨趣鮮明的評論集，從愛情寫到生計，等