一本“沉浸式”教學的書，書中每一首練習曲都是多聲部編排，有著嚴謹的和聲結構。學生全身心參與在協作的多聲部音樂中。從小培養音樂立體思維，同時拓展多方面綜合素質。因此這是一本二胡教學改革的教材，相信時間會驗證這一點。

●第一章 二胡起步教學
第一課 二胡基礎知識（圖文）詮釋
（一）二胡各部位名稱圖2
（二）二胡的保護和使用4
（三）二胡演奏姿勢4
（四）怎樣持琴5
（五）持弓與運弓姿勢圖6
（六）運弓方法7
（七）持弓用力方法8
（八）運弓的角度9
（九）持琴與按指姿勢圖10
第二課 樂理常識與二胡學習“要訣”
（一）樂理常識11
（二）二胡學習“要訣”13
第三課 D調（15弦）空弦發音與運弓練習
（一）空弦練習
空弦練習15
撥弦歌16
（二）基本節拍空弦練習
練習曲16
（三）空弦節奏與休止練習
練習曲17
第四課 空弦基本練習
（一）空弦練習
練習曲18
（二）混合節拍練習
練習曲（Ⅰ-Ⅳ）19
（三）分弓換弦練習
練習曲21
豬八戒喫西瓜21
圓舞曲22
（四）連弓換弦練習
練習曲（Ⅰ-Ⅲ）22
第五課 樂曲
找朋友24
對話24
布谷鳥24
吹軍號25
小像25
高傲的長卷毛狗25
春天來了26
找朋友26
軍號27
叫阿加特的鵝27
兩隻老虎28
倫敦大橋28
我們的小伙伴來了29
搖籃曲29
第六課 外國樂曲
英國海員之歌30
空弦不同弓法練習30
三拍子練習31
歡樂歌31
春天好32
布娃娃彈琴32
海薩·卡特琳娜33
安杜爾卡33
第二章 D、bE、F調上把位基礎練習
第七課 D大調上把位音準、節奏綜合練習
（一）左手按指提示35
（二）左手（1-6）六度內按指音準練習
食指練習（Ⅰ、Ⅱ）35
兄弟倆（Ⅰ、Ⅱ）36
吹泡泡36
一二指練習（Ⅰ-Ⅴ）37
你們好39
小兔彼得36
一二三指練習（Ⅰ-Ⅳ）40
第八課 樂曲
船歌42
小行板42
河水奔流42
音樂園地43
娃娃歌43
一分錢的糖果43
二胡是我的好朋友44
小朋友想一想44
小花44
在小山旁45
在火車站45
音階對位小練習45
小夜曲46
湖上的天鵝46
讓我陶醉在您的眼神中 47
響亮的號角47
第九課 左手八度內音階、音程、音準練習
（一）D大調音階、琶音練習48
練習曲（Ⅰ-Ⅴ）48
音階上、下行練習（Ⅰ、Ⅱ）51
二度音程模進練習（Ⅰ、Ⅱ）52
（二）樂曲53
蝸牛53
狐狸與鵝54
飛呀飛54
第十課 節奏與音準專項練習
（一）三拍子練習55
練習曲（Ⅰ-Ⅳ）55
小樹苗57
拋球57
船歌58
復活節58
波蘭民間波爾卡59
三連音練習59
（二）切分音練習60
練習曲60
（三）附點音符練習60
練習曲（Ⅰ-Ⅲ）60
回家61
兒歌62
第十一課 休止符練習
（一）休止符練習62
練習曲（Ⅰ-Ⅳ）62
狂歡二重奏64
（二）弱起節拍練習65
聖誕節65
美國福音歌曲65
噢，快來孩子們66
螢火蟲66
第十二課 小指按弦專項練習
（一）小指練習
練習曲（Ⅰ-Ⅳ）67
小樹快快長68
小歌69
小獵人69
問答歌（Ⅰ、Ⅱ）70
D大調琶音練習71
D大調大小分解三和弦練習72
第十三課 右手弓法練習
（一）簡易換弦練習
練習曲（Ⅰ-Ⅳ）73
兩隻老虎75
幸福的花朵76
（二）右手分弓練習
分弓77
準備出發嘍77
攀高78
旋律78
爬樓梯79
音型模進練習80
三度音程模進練習80
第十四課 頓弓練習
（一）頓弓練習
布谷鳥81
兒童進行曲82
（二）音階上下行綜合技能練習
練習曲82
綜合練習（Ⅰ、Ⅱ）83
第十五課 不同弓段及弓位的練習
（一）長短弓及弓段分配練習
練習曲（Ⅰ、Ⅱ）84
模進音型與變化弓向練習85
第十六課 連弓練習
（一）連弓練習
練習曲86
手指起落練習（Ⅰ、Ⅱ）87
連弓活指練習88
（二）慢長弓與揉弦練習
練習曲（Ⅰ、Ⅱ）89
三度音程小重奏90
山歌91
晚歌91
第十七課 快弓練習
（一）快弓練習
練習曲（Ⅰ、Ⅱ）93
幸福的花朵95
（二）第一把位短弓練習
練習曲96
第十八課 樂曲
青年參軍97
火車開了98
在月光下98
白鴿99
小白樺樹99
雄鷹，飛吧100
牧羊女100
波西米亞民歌101
螢火蟲101
快板102
達姆、達姆102
“溜冰圓舞曲”選段103
小孩的圓舞曲103
雪絨花104
含苞欲放的花105
比托拉，我的家鄉106
第十九課 bE調（7#4弦）音階、音位練習
（一）音階、音位練習
7#4弦音位、音準校正練習107
7#4弦上把音位練習108
（二）樂曲
兒歌108
小奶牛109
日本民歌109
墨西哥民歌110
第二十課 F調 （63弦）上把位練習
（一）F調音階基本練習
練習曲112
語調音階練習（Ⅰ、Ⅱ）112
音階歌113
（二）原把位五聲音階旋律練習
練習曲114
七聲曲調練習114
音階對位練習115
鳥的怨訴115
（三）樂曲
小夜曲116
草原圓舞曲116
小牧民117
金孔雀輕輕跳117
達斡爾族民歌118
啊！黃土高原118
栗子大豐收119
安徽民歌119
《小黑馬》變奏曲120
盼紅軍121
英國民歌122
芬蘭民歌123
烏克蘭民歌123
小鳥飛到我們窗上123
捷克斯洛伐克民歌（Ⅰ、Ⅱ）124
森林之歌125
旋律125
玫瑰狂歡節126
第三章 G、A、 bB、C 調上把位基礎訓練
第二十一課 G調（52弦）上把位練習
（一）D調、G調音位和指法對照表129
（二）G調上把位音階琶音練習
練習曲130
52弦上把位音型模進練習（Ⅰ、Ⅱ）130
（三）樂曲
小曲（Ⅰ、Ⅱ）131
花公雞132
山歌132
晨歌133
夜歌133
旋律（Ⅰ、Ⅱ）133
倫敦橋134
小星星135
搖籃曲135
舞曲136
在果園裡136
在青蘋果樹下136
牧童之歌137
小卡農137
摘星星138
兒童團歌138
小白楊139
英國民歌140
德國民歌140
法國號140
生日快樂141
在卡吉德洛森林裡141
（三）休止符練習
練習曲142
杜鵑圓舞曲選段142
短曲143
八分附點音符與休止符練習143
第二十二課 綜合練習
如果幸福你就拍拍手144
後半拍起奏練習144
三連音與頓弓練習145
頓音練習145
《第六交響曲》選段146
《帕薩卡裡亞》選段146
第二十三課 樂曲
新疆民歌147
依拉拉147
火車鳴鳴叫148
白帆148
春到沂河（片段）149
句句雙149
壯家少年150
蝸牛與黃鸝鳥150
黃梅戲“對花”（Ⅰ、Ⅱ）151
陝北道情152
“北風吹”變奏曲153
信天遊153
校園的早晨154
清晨155
一首流行歌曲156
第二十四課 外國樂曲
我們的小伙伴來了157
蟋蟀157
駕著馬車上市場158
保爾的母雞158
暮尼裡波爾卡159
小毛驢爬山坡159
悲傷的小孩160
愉快的夢160
俄羅斯民歌160
貨郎之歌161
波浪衝擊著海岸161
小酸梅果162
湯洛克舞曲162
蘇聯舞曲162
小號樂曲163
啊，田野裡不止一條小路164
“不要叫吧！夜鶯”164
第二十五課A調（41弦）弦上把位練習
（一）音階練習
音階基本指法練習166
音階模進練習167
小重奏167
（二）樂曲
“月光光”變奏曲168
歡樂頌168
第二十六課 bB調（37弦）上把位練習
（一）音階練習
練習曲170
bB調音階模進練習171
練習曲（Ⅰ、Ⅱ）172
（二）樂曲
打連城172
第二十七課 樂曲
小蜻蜓173
花鼓調173
向陽花開174
小變奏174
向陽花開朵朵紅175
小白菜175
火把節之夜（片段）176
沂蒙山小調176
放馬山歌177
壯族民歌177
酒歌178
雅拉瑪178
思鄉曲179
童年180
春天的夜鶯181
哥薩克搖籃曲182
費加羅的婚禮（片段）182
露西亞舞曲183
獵人合唱184
四季185
小重奏185
第二十八課C調（26弦）上式練習
（一）音階練習
C調上式指法基本練習 187
C調上式音階模進練習 187
（二）樂曲
山歌（Ⅰ、Ⅱ）188
浙江民歌188
第二十九課C調（26弦）下式練習
（一）C調音階下式指法練習
練習曲189
陝北民歌189
（二）C調音階下式模進練習
練習曲190
C調下式練習191
民謠191
第三十課 C調樂曲
山西民歌192
彝族民歌192
想親親193
第四章 基礎篇總結彙演曲目
八月桂花遍地開194
軍港之夜196
陝北民歌變奏曲198
讀書郎199
紅旗歌200
擠奶員舞曲201
兩隻老虎202
小蜜蜂203
粉刷匠變奏曲204
很久以前205
悲愴的故事206
紅河谷207
瑪麗諾之歌208
跳吧，跳吧210
附 錄
（一）二胡教學小問答
1.孩子為什麼要學音樂？211
2.二胡真的是如人所說“最難學”的樂器嗎？ 211
3.請問多大的孩子可以學二胡？212
4.學齡前兒童用什麼規格的二胡？212
5.經常有家長問：“我的孩子能學二胡嗎？”212
6.初學二胡時有的學生弓總往後扯是什麼原因？212
7.怎樣解決二胡演奏中的音準？212
8.教學中強調手形問題，怎樣能有正確的手形？213
9.有些教材指法標的很多，學生仍然錯是什麼原因？213
10.練琴時應注意那些方面？213
11.學生為什麼喜歡集體課？214
12.為什麼說重奏訓練是二胡教學的重要手段？214
13.什麼叫重奏？214
14.什麼是輪奏？215
15.什麼是多聲部？215
16.孩子學二胡是練扎實簡單的樂曲還是不斷挑戰高難度樂曲？215
17.重奏教學何時切入？215
18.重奏訓練中應注意哪幾個方面？216
（二）節奏與節奏訓練
1.節奏216
2.節拍217
3.節奏感218
4.基本節奏訓練219
5.特殊節奏訓練219
6.趣味的節奏訓練遊戲221
後記224

當前，二胡教材雖然品種不少，但大多數是單旋律演奏，缺乏“和聲式”的教學方法，多聲部演奏幾乎處於空白。基於此，本教材致力於“和聲式”教學方法，主要以師生重奏、學生重奏、小組課、集體課的形式為主，力求實現新時代二胡啟蒙教學承載的目標：使受教育者通過教材所提供的內容，在學生獲得審美能力的同時發展他們的思維能力、表達能力、創造能力、協作能力，且書中訓練曲目盡量擇優選編“母語般”的富有情趣的民族音樂片段，使學生學有所樂，全身心參與、沉浸在“音樂起步之旅”。

管作基 編