●第一章性格的認識：FPA性格色彩學下的“四色”小孩
揭開孩子性格色彩背後的心理密碼
熱情樂觀卻情緒化的“紅色”小孩
愛思考又敏感多疑的“藍色”小孩
堅定自信但脾氣暴躁的“黃色”小孩
乖巧內向但不自信的“綠色”小孩
第二章性格的培養1：這些優秀品質將影響孩子一生
在相對安全的環境下，讓孩子勇敢去嘗試
利用好持續的動機，讓孩子學會堅持
家長無心的“打擾”和“幫助”破壞了孩子的專注力
別讓過高的期望值毀了孩子的自信心
相對寬松的環境、合適的目標和對手???讓孩子擁有持續的上進心
學會放手，讓孩子獨立去“飛”
多支持，多鼓勵，主動成長纔是真正的成長
第三章性格的培養2：彌補這些小缺陷，孩子將更加出色
分析孩子的初心，撒謊並沒有那麼可怕
找出原因，找對方法，幫孩子走出過度自卑
不再自我禁錮，外面的世界真美
別大包大攬了，成長需要放手、鼓勵和肯定
靜下來，慢下來，很多“壞事”變好事
分享讓孩子更有愛心，也更加快樂
戒掉強勢，給予溫暖，父母可以幫孩子變強大
用耐心打開心結，讓孩子學會控制自己的情緒
提高自我價值感，靦腆小孩變大膽
教會孩子冷靜，別讓發脾氣成為孩子的資本
不正確的教育方法縱容了孩子的占有欲
適度的表揚和鼓勵讓孩子的自信更有“度”
第四章父母的引導：聰明父母有妙招
側面表揚和正向引導比批評更管用
多誇獎孩子的品質，少誇獎孩子的天賦
遠離暴力，讓孩子承擔自身行為的後果更有用
親子溝通中要多傾聽，多做有感受的交流
在規則之下，讓孩子自由成長
以身作則，比千言萬語都管用
體會孩子的思維方式，做好人生導師
附錄培養孩子性格的六大教育方法
卡爾·威特（德國）：天纔教育法
斯特娜（美國）：自然教育法
蒙臺梭利（意大利）：特殊教育法
鈴木鎮一（日本）：纔能教育法
多湖輝（日本）：實踐教育法
周弘（中國）：賞識教育法
