●第一章 高功能自閉癥兒童的會話康復困境
第一節 融合教育趨勢迫切需要自閉癥兒童提升會話能力
第二節 本研究的研究立場與設計理念
第三節 本研究的意義
一 理論意義
二 實踐意義
第四節 本研究的樣本概況與內容框架
一 研究的樣本概況
二 研究的內容框架
第二章 自閉癥兒童會話文獻研究
第一節 自閉癥兒童會話技能研究的綜述
一 自閉癥兒童的會話形式特征
二 自閉癥兒童的會話功能特征
三 自閉癥兒童會話技能改善的可能性
第二節 自閉癥兒童會話技能的外部影響因素研究綜述
一 自然情境下的外部因素影響
二 探索性康復研究中的外部因素影響
第三節 自閉癥兒童會話的解釋性理論綜述
一 傳統主流解釋性理論
二 新興的解釋性理論
第四節 本研究的研究空間
第三章 自閉癥兒童特異性會話的微觀研究
第一節 研究對像及材料收集與分析
一 研究的對像
二 材料的收集
三 材料的整理
四 材料的分析
第二節 自閉癥兒童會話技能的特異性運用分析
一 自閉癥兒童會話發起的特異性運用類型
二 自閉癥兒童會話回應的特異性運用類型
三 自閉癥兒童會話拓展的特異性運用類型
四 自閉癥兒童會話修補的特異性運用類型
第三節 自閉癥兒童會話語言能力中的特異性行為梳理
一 自閉癥兒童會話的特異性語義運用類型
二 自閉癥兒童會話的特異性語法運用類型
三 自閉癥兒童會話的特異性語音運用類型
四 自閉癥兒童會話的特異性語境運用類型
五 自閉癥兒童會話的特異性語用意圖類型
第四章 自閉癥兒童會話的圖景研究
第一節 自閉癥兒童會話發起的行為特征及其發展
一 自閉癥兒童與普通兒童會話發起的整體差異比較
二 自閉癥兒童與普通兒童會話發起的發展差異比較
第二節 自閉癥兒童會話回應的行為特征及其發展
一 自閉癥兒童組與普通兒童組會話回應的整體差異比較
二 自閉癥兒童與普通兒童會話回應的發展差異比較
第三節 自閉癥兒童會話拓展的行為特征及其發展
一 自閉癥兒童與普通兒童會話拓展的整體差異比較
二 自閉癥兒童與普通兒童會話拓展技能的發展比較
第四節 自閉癥兒童會話修補的行為特征及其發展
一 自閉癥兒童組與普通兒童組會話修補的整體差異比較
二 自閉癥兒童與普通兒童會話修補技能的發展比較
第五章 親子會話中母親對自閉癥兒童會話的影響研究
第一節 影響自閉癥兒童特異性會話的母親會話技能類型
一 影響兒童特異性會話的母親會話發起行為類型
二 影響兒童特異性會話的母親會話修補行為類型
三 影響兒童特異性會話的母親會話情境行為類型
第二節 影響自閉癥兒童特異性會話的母親會話風格類型
一 自閉癥兒童母親的會話主導風格指標梳理
二 自閉癥兒童母親的會話空間風格指標梳理
三 自閉癥兒童母親的會話指向風格指標梳理
第三節 自閉癥兒童會話技能與母親會話技能的關繫分析
一 自閉癥兒童會話技能一般性功能指標與母親會話技能的關繫
二 自閉癥兒童會話技能特異性功能指標與母親會話技能的關繫
第四節 自閉癥兒童會話技能與母親會話風格的關繫分析
一 自閉癥兒童會話技能一般性功能指標與母親主導風格的關繫
二 自閉癥兒童會話技能特異性行為指標與母親提問風格的關繫
三 自閉癥兒童會話技能一般性功能指標與母親言語指向風格的關繫
第五節 自閉癥兒童會話技能與親子雙方語言知識關繫分析
一 自閉癥兒童的會話技能各功能指標和母親會話語言知識之間的關繫
二 在具備會話意識的情況下自閉癥兒童會話技能和母親的會話知識間的關繫
三 自閉癥兒童的會話技能和自身會話語言知識之間的關繫
第六節 自閉癥兒童與普通兒童會話影響因素的綜合分析
一 自閉癥兒童和普通兒童會話技能回歸分析的影響和預測指標總表彙總
二 自閉癥兒童和普通兒童回歸分析的影響和預測指標的比較分析
三 自閉癥兒童會話技能影響原因的深層因素分析
第六章 自閉癥兒童會話特質障礙的平行個案追蹤研究
第一節 個案信息及分析方法
一 四個親子對的選擇
二 追蹤數據的分析方法
三 四個親子對的追蹤數據
第二節 自閉癥兒童的會話意識障礙特質現像分析
一 經驗回顧：自閉癥兒童的“開竅”現像
二 自閉癥兒童存在根本性會話意識缺失的現像
三 自閉癥兒童會話意識缺失的嚴重性
四 自閉癥兒童會話意識障礙存在不同層階
五 自閉癥兒童會話意識障礙克服的可能性
第三節 自閉癥兒童的會話內容障礙特質現像分析
一 經驗回顧：巨量語言範例輸入對自閉癥兒童無效的現像
二 自閉癥兒童會話內容障礙的不同表現
三 自閉癥兒童會話內容障礙克服的可能性
第四節 自閉癥兒童的會話關繫障礙特質現像分析
一 遺憾的發現：被不快和壓力扭曲的會話
二 自閉癥兒童會話關繫障礙的不同表現
三 會話關繫障礙克服的可能性
四 自閉癥兒童對於會話關繫的理解可以遷移
第五節 自閉癥兒童的會話組織障礙特質現像分析
一 凌亂的主題與不平衡的話輪
二 自閉癥兒童會話組織困難的原因
三 自閉癥兒童會話組織障礙克服的可能性
第六節 自閉癥兒童的四類會話特質問關繫探析
一 會話意識障礙是自閉癥兒童會話發展的第一核心障礙
二 會話內容障礙是自閉癥兒童會話發展的第二核心障礙
三 會話關繫障礙是自閉癥兒童會話發展的第三核心障礙
四 會話組織障礙是自閉癥兒童會話發展的第四核心障礙
第七節 以會話特質中心的視角看待會話發展與康復
一 特質中心理念下重新審視自閉癥兒童的會話發展環境
二 特質中心理念下重新審視自閉癥兒童的會話發展努力
第七章 特質中心理念下的自閉癥兒童康復現狀分析
第一節 自閉癥兒童康復配合度低下的原因
一 “兒童似乎會說而不好好說
——自閉癥兒童語言的迷惑性
二 “兒童應該會說而不好好說
——自閉癥兒童發展的不平衡
第二節 母親無法解讀自閉癥兒童傳來的信息的原因
一 自閉癥兒童反饋缺失，母親無所適從
二 自閉癥兒童反饋異常，母親走錯方向
第三節 康復長期艱辛卻收效甚微的現像大量存在的原因
一 沒有針對自閉癥兒童會話特質的努力，康復常常是無效的
二 沒有針對自閉癥兒童會話特質的努力，康復可能是有害的
第八章 自閉癥兒童會話特質中心論的理論辨析
第一節 會話特質中心論對語言習得理論的補充與思考
一 會話特質中心論對於普通兒童語言習得適用性的說明
二 會話特質中心論對於兒童語言習得理論視角方面的拓展
三 會話特質中心論對於兒童語言習得理論內容方面的補充
第二節 會話特質中心論對已有自閉癥兒童障礙理論及評估的補充與思考
一 會話特質中心論對自閉癥兒童障礙解釋理論的補充與思考
二 會話特質中心論對自閉癥兒童障礙診斷標準的補充與思考
結語
一 研究結論
二 康復建議
三 後續研究
附錄
附錄一：會話分析工具（節選）
附錄二：田野筆記（節選）
主要參考文獻
