●序言
1完整的教育/這些學校要培育完整的人1
2善/為了達到至善之美，自由是必不可少的3
3悠閑/心隻有在悠閑中纔能學6
4恐懼/善不會在恐懼的土壤中綻放9
5知識/積累知識不能通向智慧12
6責任/一個人就是整個人類16
7學習/整個生命的活動就是學20
8根本的轉變/教育要培養接近的責任感23
9勤奮/從自我占據中解脫會帶來充分的能量27
10安全/學校是學生的家30
11比較/模仿使心靈腐化33
12心理傷害/教育就是要把心靈從“自我”的有限能量中解放出來36
13習慣/習慣使心靈麻木40
14美/思想的運動不是美44
15能力/能力被欲望了48
16洞見與誠實/哪些欲望或思想是誠實的，哪些不是？51
17欲望和混亂/沒有欲望的介入.感覺能否極為活躍？55
18健全/在沒有度量的時候，就會有整體的品質59
19問題/身體上和心理上的問題浪費我們的能量63
20地位/自私是我們生活的根本問題66
21敏感性/身體的智慧會守護它自身的健康6g
22自我中心/思想是我們所有苦難和丑陋的根源72
23生活的藝術/關繫就是生活的藝術75
24文字/文字妨礙真實的感知79
25智力/學習“你自己”這本書83
26暴力/比較是暴力的一部分86
27價值觀/明澈的生活，這不是一種價值觀89
28學習的中心/這些場所是為了人性的啟迪而存在的92
29人類的生存/分離的欲望是破壞的根源94
30合作/合作需要巨大的誠實96
31智慧/智慧的本質正是敏感性，也就是愛99
32思想的運動/思想導致利用和毀壞102
33認識你自己/你必須成為美好的，因為你就是未來105
34友愛/當你關心的時候.每一種形式的暴力都會離你而去108
35看清事實/人們活在與日常生活無關的思想和信念中111
36獎勵和懲罰/基於獎懲的活動會導致衝突114
37交流/交流就是相互學習117
38教育自己/要了解我們的形像需要自我覺知120
39效率/效率本身不是一個目標122
40共同思考/自由是共同思考的本質125
41注意/覺知會帶來內心的微細和清晰128
42家庭與社會/生活是一種隻有偶爾快樂的痛苦過程嗎？130
43生活的浩瀚/天空、大地和人類生存的運動是不可分割的133
44覺知/注意包含著巨大的能量136
45教師/教師與人類的綻放息息相關139
46柔弱/沒有了自我的中心，就會有非同尋常的力量和美142
47願望/我們強烈的願望是培養一個自由的人146
48全心投入的承諾/少數人該如何對待多數人？160
49遠見/理想滋生衝突153
50選擇/自由沒有對立面157
51知識的局限/我們並未從戰爭中吸取經驗，依舊重復著殘忍和獸行160
52謙卑/謙卑是智慧和愛的精髓，它不是一種成就163
53平庸/什麼樣的能量能使我們擺脫庸俗？166
54與自然和諧相處/傷害自然就是傷害自己169
55唯有學習/學習帶來人與人之間的平等173
56傳統/對過去的反叛隻會帶來另外一種順從178
57文化/真正的文化是一種在自由中的活動180
58服從/恐懼滋生了權威182
59衝突/分隔導致衝突185
60一起工作/教育就是去打破模式187
61秩序/服從過去就是混亂189
62道德/順從否定了美德191
63行動/生活就是關繫中的行動193
64偏見/關繫不是一種智力上的東西195
65一種不同的教育/文化的精髓就是接近的和諧197
66根本的自由/沒有責任便沒有自由200
67關繫/關繫就是社會203
68權威/自由裡沒有權威206
69強迫/沒有強迫的學習209
70紀律/學習就是紀律213
71理智/自由就是在日常生活中保持理智218
72秩序和自由/秩序是新事物，也就是智慧的行動223
後記227
