●引言
第一章批判性思維是什麼？
批判性思維簡史：從蘇格拉底到伏爾泰
反思：批判性思維的核心
批判性思維的障礙
本章小結
第二章批判性反思
批判性存在是什麼？
反思性思維
反思性寫作練習：寫日志
日志的寫作方法
中間地帶：在學術寫作與私人化寫作之間
進一步的建議
本章小結
第三章批判性文本分析
邏輯訓練：歸納與演繹
類比
概括
確定作者立場
從文中找線索
評估文本
組建學習小組
文本分析能力的自我評測
第四章創造性批判思維
對創造性的三個誤解
從想像到創造、或從想像到理性洞察
創造性、批判性和良好思考
本章小結
第五章寫作與研究
寫作：一種研究方法
“了解自己”：找到獨有的研究風格
文獻搜索
廣泛閱讀
精細閱讀
文獻注釋
批判性評論
批判性文獻綜述
整合注釋
本章小結
第六章習慣培養
合理分配時間
有效應對壓力
快節奏下的“慢”哲學
快樂與學習
培養“日常批判能力”
本章小結
第七章有說服力的寫作
文風不隻是一種表像
拒絕沉默：發出自己的聲音
如何同時提高寫作和文風的生動性？
良好思考：智力與想像力的共同作用
善用引文：強化作者之聲
高效整合資源
將信息轉化為知識
構建簡潔、明快、清晰的文風
本章小結
第八章說服性寫作：修辭技巧
語言：變革的力量
修辭：說服的藝術
修辭與性格
修辭策略與敘述建議
修辭與標點
寫作陷阱
本章小結
第九章說服性寫作：展開敘述
把文本設計成不斷變化的故事
學術寫作是一場對話
通過對話構建說服性文本
“總結和回應”
敘述的方法
將論點當作故事
優化文風的建議
本章小結
第十章創造性的學術寫作形式
懷疑、不確定和風險
上述三點在學術交流中的具體運用
發散性思維與學術寫作
實踐方法的活用
虛構批評與運用
更具真實性的寫作形式
本章小結
結語
參考文獻

你在寫什麼？你為誰而寫？更重要的是——你為何要寫？要想寫出有說服力的文章，你不僅要知道以上問題的答案，還要學會有效地運用語言。本書旨在指導讀者更好地將批判性與創造性結合，掌握獨立思考能力，進而寫出深刻、引人入勝的論文。
本書前半部分繫統梳理了批判性思維的發展簡史，隨後提供了培養批判性思維的工具和方法。接著，本書探討了創造性思維與批判性思維結合的必要性及其在學術寫作中的運用。最後，本書在後半部分介紹了如何利用敘述風格和修辭手法增強論證的說服力。每個章節在講述理論的同時提供了具有針對性的練習與活動，它們有助於讀者實踐新的技能、鞏固已有知識、提升思維能力。
本書提供扎實的理論知識和眾多具有可操作性的訓練。對於想要打磨自己批判性分析和溝通技巧以及獨立思考能力的大學生，本書提供的技能訓練和理論資源不可或缺。