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學習策略在聽力和閱讀中的運用
該商品所屬分類:外語 -> 外語研究與教學
【市場價】
305-443
【優惠價】
191-277
【介質】 book
【ISBN】9787567017962
【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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內容介紹



  • 出版社:中國海洋大學
  • ISBN:9787567017962
  • 作者:楊筱玲
  • 頁數:209
  • 出版日期:2018-11-01
  • 印刷日期:2018-11-01
  • 包裝:平裝
  • 開本:16開
  • 版次:1
  • 印次:1
  • 字數:243千字
  • 楊筱玲著的這本《學習策略在聽力和閱讀中的運
    用》就閱讀及聽力策略的特點、分類、影響其運用的
    因素以及其培訓模式進行論述,試圖找到一種最有效
    的聽力及閱讀教授、學習方法,有效地發揮學習策略
    的作用,使學生在各種環境和條件下都能自主地學習
    ,對提高學習成績的提高有著促進作用。
  • Part One Introducttion
    1.1 Definition of Learning Strategies
    1.2 Classification of Learning Strategies
    1.3 Strategie Training
    Part Two The Application of Listening Strategies
    Chapter One Introduction
    Chapter Two Literature Review
    2.1 O'Malley & Chamot's Cognitive Theory
    2.2 Listening Process Model
    2.3 Listening Strategies
    2.4 Listening Strategy Training
    Chapter Three Empirical Studies on Listening Strategies
    3.1 Research Hypothesis
    3.2 Methodology
    Chapter Four The Findings
    4.1 The Findings From the Post-test
    4.2 The Findings Based on the Dairies and Think Aloud
    4.3 The Findings From Part III of QELS
    Chapter Five Conclusion
    5.1 Conclusion
    5.2 Implications
    5.3 Limitations of the Research
    5.4 Suggestions for Further Research
    Part Three The Application of Reading Strategies
    Chapter One Introduction
    Chapter Two Literature Review
    2.1 The Definition of Reading
    2.2 The Psycholinguistic Models of Reading
    2.3 The Definition of Reading Strategies
    2.4 The Applicable Scale
    2.5 Reading Strategy Training
    2.6 Reading Strategy Training Approaches
    Chapter Three Factors Affecting Reading Strategies
    3.1 The Social Factors
    3.2 The Individual Factors
    Chapter Four The Relationship Between Factors and Reading Strategies
    4.1 The Purposes
    4.2 Subjects
    4.3 Instruments
    4.4 The Procedure
    4.5 The Findings
    4.6 Discussion
    4.7 Limitations
    Chapter Five Some Suggestions of Strategic Training
    5.1 Introduction
    5.2 Goals of Strategic Training
    5.3 Models of Strategic Training
    5.4 A Three-step Model of Strategic Training
    Chapter Six Conclusion
    6.1 Conclusion of Present Research
    6.2 The Significance of the Research
    6.3 Pedagogical Implications
    6.4 Limitations of the Research
    6.5 Suggestions for Future Research
    Bibliography
    Appendices
 
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