龔亞夫主編的《中國中小學英語教師專業發展參
照框架(小學)》是為我國小學英語教師專業發展設計
的課程及培訓參照框架(以下簡稱“框架”)。“框架
”基於國家深化課程改革、發展學生“核心素養”的
有關精神，設計了體現英語教育價值體繫與課程目標
的小學英語教師專業發展的具體內容。“框架”從第
二語言學習者的特點、外語學習規律、課堂教學實施
等多個維度構建教師專業發展的主要結構與內容。
本書力圖體現三個特點，一是“繫統性與全面性
”，“框架”全面描述了我國小學英語教師應具備的
教學理念、知識繫統與教學能力，涉及理念、目標、
內容、途徑、方法、評價等；二是“應用性與細致化
”，“框架”提供了細致的內容，包括具體技能與任
務設計的方法，可供教師教育、教師培訓課程設計者
參照，也可供教師自學；三是“前瞻性與本土化”，
要通過英語教育發展學生的必備品格與關鍵能力，教
師需要擴大知識範圍，“框架”提供了外語學習者心
理學、兒童成長等方面知識的主要概念與參考文獻，
以利於教師更新知識。
本書分為9個模塊，從各方面詳細地描述了今後
小學英語教9幣應具備的知識與能力體繫，既可為教
師培訓提供參照，也可作為教師職業發展、獨立學習
的參考文獻。
本書對像為小學英語教師以及大專院校、師範類
院校小學英語教育及相關專業本科生、研究生、英語
教師培訓者與課程設計者。

模塊一 英語教育的價值與教師信念
模塊二 小學階段兒童心理發展特點與英語學習
模塊三 小學英語課程設計與課堂教學
模塊四 小學英語語言知識、技能與教學方法
模塊五 小學英語教師課堂話語
模塊六 小學英語教學評價
模塊七 文化素養與**意識
模塊八 信息技術與英語教學
模塊九 小學英語教師專業發展