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訊問機理、對策與過程 薛宏偉 等 著 法學理論社科 新華書店正版
該商品所屬分類:法律 -> 法律
【市場價】
617-896
【優惠價】
386-560
【作者】 薛宏偉等 
【出版社】中國法制出版社 
【ISBN】9787509325278
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內容介紹



ISBN編號:9787509325278
書名:訊問機理、對策與過程 訊問機理、對策與過程
作者:薛宏偉等

代碼:89
是否是套裝:否
出版社名稱:中國法制出版社


    
    
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訊問機理、對策與過程

作  者: 薛宏偉 等 著
size="731x8"
定  價: 89
size="731x8"
出?版?社: 中國法制出版社
size="731x8"
出版日期: 2018年11月01日
size="731x8"
頁  數: 410
size="731x8"
裝  幀: 平裝
size="731x8"
ISBN: 9787509325278
size="731x8"
目錄
上篇:訊問機理

章訊問概述

節訊問的內涵

一、訊問的內涵

二、訊問與相近概念的區別

第二節訊問的特征

一、訊問的性質

二、訊問的特征

第三節訊問的類型

一、偵查訊問

二、檢察訊問

三、法庭訊問

四、監察訊問

第四節訊問的作用

一、獲取供述,查清全案

二、甄別嫌疑,保護無辜

三、發現線索,擴大戰果

四、獲取情報,研究犯罪

五、教育感化,轉變認知

第五節訊問學與訊問工作

一、訊問學的內涵

二、訊問學的主要研究對像

三、訊問學的主要研究方法

四、訊問學與訊問工作

第二章訊問制度歷史沿革與發展變化

節我國古代訊問制度的發展與演變

一、奴隸制社會制度下的訊問——從天到人

二、封建社會制度下的訊問——問事

第二節國民政府現代訊問制度的發展與演變

一、司法機關與行政機關分離與獨立

二、民國預審制度的廢止與訊問制度確認

第三節新民主主義革命時期革命訊問制度

一、革命訊問制度的萌芽階段

二、革命訊問制度的確立階段

三、革命訊問制度的完善階段

四、革命訊問制度的統一階段

第四節中華人民共和國成立後的訊問制度發展與演變

一、我國預審制度的發展與變革

二、我國訊問制度的主要原則

第五節國外訊問制度的發展與特征

一、預審與警察訊問概述

二、英美法繫國家的訊問制度

三、大陸法繫國家的訊問制度

四、西方訊問制度與我國訊問制度比較

第六節我國港澳臺地區訊問制度

一、我國臺灣地區訊問制度

二、我國香港特別行政區訊問制度

三、我國澳門特別行政區訊問制度

第三章訊問原理

節博弈理論與訊問

一、博弈理論解讀

二、訊問中的經典博弈理論

三、博弈理論對訊問工作的啟示

第二節信息交換理論與訊問

一、信號繫統與第二信號繫統之間的轉換

二、第三信號繫統的產生

三、大數據與訊問過程的信息

四、有限理性與訊問過程的個體決策

第三節交往(溝通)行為理論與訊問

一、交往(溝通)行為理論源起簡述

二、交往(溝通)行為理論要旨

三、訊問與供述行為的交往(溝通)性質評價

四、交往(溝通)行為理論對訊問行為的理論指導意義和要求

第四章訊問原則與規則

節訊問原則

一、保障被訊問人訴訟權利原則

二、禁止強迫自證其罪原則

三、禁止使用非法方法訊問原則

四、口供與其他證據相互印證原則

第二節訊問規則

一、訊問主體規則

二、訊問場所規則

三、訊問時限規則

四、次訊問程序規則

第五章被訊問人的訴訟權利和義務

節被訊問人的訴訟權利

一、辯護的權利

二、要求偵查人員、翻譯人員和鋻定人員回避的權利

三、對與本案無關的問題拒絕回答的權利

四、核對訊問筆錄的權利

五、使用本民族語言文字進行訴訟的權利

六、不受變相羈押和要求飲食及必要休息時間的權利

七、幾類特殊被訊問人的權利

第二節被訊問人及辯護人、近親屬的訴訟義務

一、如實回答訊問人員提問的義務

二、不得串供、翻供和毀滅、隱匿和轉移證據的義務

三、被訊問人的辯護人、近親屬的義務

第六章訊問人員與被訊問人

節訊問人員

一、訊問人員的基本素質

二、訊問人員的消極心理與調適

三、訊問人員的選撥與培養

第二節被訊問人

一、被訊問人的一般特點

二、影響被訊問人的因素

三、無罪被訊問人的心理行為特征

第三節訊問人員與被訊問人的關繫

一、對立對抗

二、互為了解

三、相互影響

四、競爭博弈

中篇:訊問對策

第七章訊問對策概述

節訊問對策的內涵和特征

一、訊問對策的內涵

二、訊問對策的特征

三、訊問對策的結構體繫

第二節訊問對策想定

一、訊問對策想定的思維路徑

二、訊問對策想定的考量要素

三、訊問對策想定的基本原則

第三節訊問對策實施

一、訊問對策實施的主要環節

二、訊問對策實施的基本原則

第八章訊問謀略

節訊問謀略的內涵和特征

一、訊問謀略的內涵

二、訊問謀略的特征

三、訊問謀略的層次

四、訊問謀略的類型

第二節威懾型謀略

一、敲山震虎

二、先聲奪人

三、攻其不備

四、造勢用勢

第三節迷惑型謀略

一、避實擊虛

二、聲東擊西

三、造成錯覺

第四節利用型謀略

一、利用弱點

二、將計就計

三、分化瓦解

第九章訊問路徑

節訊問路徑的內涵和特征

一、訊問路徑的內涵

二、訊問路徑的特征

三、訊問路徑的內容

四、訊問路徑的模式

第二節重點突破

一、重點突破的條件

二、重點突破的做法

第三節迂回包抄

一、迂回包抄的條件

二、迂回包抄的做法

第四節循序漸進

一、循序漸進的條件

二、循序漸進的做法

第五節循蹤覓跡

一、循蹤覓跡的條件

二、循蹤覓跡的做法

第十章訊問方法

節訊問方法的內涵和特征

一、訊問方法的內涵

二、訊問方法的特征

第二節說服教育

一、說服教育的內涵

二、說服教育的原則

三、說服教育的做法

四、影響說服教育效果因素分析

第三節使用證據

一、使用證據的內涵

二、使用證據的原則

三、使用證據的做法

四、使用證據的注意事項

第四節利用矛盾

一、利用矛盾的內涵

二、利用口供矛盾

三、利用共同犯罪中被訊問人之間的矛盾

第五節情感感化

一、情感感化的內涵

二、情感感化的原則

三、情感感化的做法

四、情感感化的注意事項

第十一章訊問語言

節訊問語言的內涵和特征

一、訊問語言的內涵

二、訊問語言的特征

第二節提問應答

一、提問

二、應答

第三節語義表達

一、明確語言與模糊語言

二、坦率語言與含蓄語言

三、強硬語言與委婉語言

第四節非言語行為

一、身體姿勢

二、面部表情

三、訊問環境

下篇:訊問過程

第十二章訊問組織指揮

節訊問組織指揮的內涵和意義

一、訊問組織指揮的內涵

二、訊問組織指揮的特征

第二節訊問組織

一、力量落實

二、人員配合

三、措施互補

四、保障有力

第三節訊問指揮

一、掌控訊問全局

二、明確總體思路

三、鼓舞人員士氣

四、打破訊問僵局

五、常用指揮方式

六、領導親自訊問

第十三章訊問準備預案

節訊問準備預案的內涵和意義

一、訊問準備預案的內涵

二、訊問準備預案的意義

第二節熟悉研究案情

一、熟悉研究的內容

二、熟悉研究的方法

第三節掌握分析心理

一、影響被訊問人心理的主要因素

二、分析被訊問人心理的常用方法

第四節設計制定方案

一、明確目標任務

二、研究已有證據

三、確定訊問對策

四、研究訊問細節

五、特殊情況預案

第十四章訊問切入展開

節訊問切入展開的內涵和意義

一、訊問切入展開的內涵

二、訊問切入展開的意義

第二節訊問切入展開的方式和內容

一、訊問切入展開的程序

二、選擇訊問切入口

三、訊問切入的常用方式

四、訊問展開的主要方式

五、常見反訊問伎倆應對

第三節定位角色樹立權威

一、正確定位角色

二、動搖抗拒信心

三、樹立自身權威

四、注意保護無辜

第十五章訊問推進突破

節訊問推進突破的內涵和意義

一、訊問推進突破的內涵

二、訊問推進突破的意義

第二節被訊問人心理轉化一般規律

一、被訊問人的靜態心理特征

二、被訊問人的動態心理過程

第三節訊問突破口選擇

一、訊問突破口的內涵

二、訊問突破口選擇的原則

三、訊問突破口選擇的模式

第四節訊問推進突破的方式和內容

一、訊問推進的常用方式

二、訊問突破的常用方式

第五節小心經營處置妥當

一、切忌表現簡單粗暴

二、防止形成對峙僵局

三、杜絕出現隨意行為

四、妥善應對“討價還價”

五、注意訊問查證結合

第十六章訊問成果鞏固

節訊問成果鞏固的內涵和意義

一、訊問成果鞏固的內涵

二、訊問成果鞏固的意義

三、訊問成果鞏固的任務

第二節口供甄別

一、口供甄別的內容

二、口供甄別的方法

第三節訊問筆錄

一、訊問筆錄的作用

二、訊問筆錄的結構內容

三、訊問筆錄的制作要求

第四節被訊問人親筆供詞

一、親筆供詞的內涵

二、親筆供詞的制作要求

第五節訊問錄音錄像

一、訊問錄音錄像的內涵

二、訊問錄音錄像的意義

三、應當進行錄音錄像的案件和情形

四、訊問錄音錄像的制作

五、訊問錄音錄像的保管、使用

六、訊問錄音錄像工作的監督與責任

參考文獻

後記
內容虛線

內容簡介

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本書在對訊問工作基礎理論進行闡釋的基礎上,一方面深入分析了訊問原理、訊問原則與規則、被訊問人員的訴訟權利和義務等理論問題;另一方面對於訊問謀略、訊問路徑、訊問語言等實務要點和訊問工作各個階段的核心問題進行了詳盡闡釋。本書既適用於訊問專業的入門學習,又能為現已從事訊問工作的同志提供借鋻和幫助,對於訊問實務工作具有重大的參考價值。

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