許金晶、孫海彥編著的《開山大師兄（新***批文科博士訪談錄）》以新中國文科各個專業方向的**位博士作為報道對像，以訪談對話的形式，細致再現了這些學者當年博士階段求學與訓練的情況、博士論文研究與個人學術研究生涯的關繫、學術研究與時代和家國變遷之間的互動等內容。書中訪談的莫礪鋒、俞可平、錢乘旦、李伯重、莊孔韶等十位學者，如今幾乎無一例外，都是**各自所在領域的**學者。通過這樣的訪談口述記錄，讀者足以管窺中國文科學術在改革開放之後的重建與復興歷程，以及改革開放以來的一代學人的學術之路與思想精華，值得參考。

許金晶、孫海彥編著的《開山大師兄（新中國第 一批文科博士訪談錄）》聚焦新中國第一批文科博士 ，以訪談對活的形式，細致再現他們博士階段求學的 情況、博士論文與個人學術生涯的關繫，以及學術研 究與時代變遷之間的互動。莫礪鋒、俞可平、錢乘旦 、李伯重、莊孔韶等十位“開山大師兄”如今無一例 外，都是各自領域的頂級學者。通過這樣的訪談口述 記錄，讀者足以管窺改革開放以來中國文科學術的重 建與復興歷程，以及一代學人的學術之路與思想精華 。

**序
學術情結與學術記錄——《開山大師兄》自序
開山大師兄——新中國(文科)各學科首位博士學位獲得者名錄
風雨人生論詩詞——莫礪鋒老師訪談
徜徉於民俗文化之中——陶思炎老師訪談
鷹騰萬裡學海翱翔——李伯重老師訪談
勾陳史料彙編傳承——胡星亮老師訪談
歷史傳統與現代化變革——錢乘旦老師訪談
樂山樂水窮理究變——俞可平老師訪談
學術、管理與政治：三重身份下的遊刃有餘——馬敏老師訪談
社會變遷中的文藝理論研究——羅鋼老師訪談
縱橫學海君子不器——莊孔韶老師訪談
世事洞明探神州——葛劍雄老師訪談
後記

莫礪鋒：又是一個不由自主的選擇。我在農村讀書時 ，對英國的詩歌比較感興趣，也看過一些英文和中文的翻 譯，對英詩中譯有一點點興趣。所以我進了安大外語繫後 ，就想將來要朝這方面發展，因為我對中國的詩歌比較熟 悉，現在又學了英語，想將來嘗試著走翻譯英詩這條路。
我們1977級大學生實際上是1978年春天入學的，讀到 1979年的春天，也就是第三個學期，安大外語繫有一些不 安分的同學要想提前考研。我原來一點都沒這個想法，那 個時候英語繫招的學生比較多，班也比較小，共有7個平行 班，我是7班的。平行班中6班是一個快班，學生的英語水 平*好，有好幾個是北京知青，從小就有口語能力，他們 學得比較快，要想提前考研。一開始學校不許，經他們反 復申請，學校就開了口子。正巧，我們7班有一個同學因為 口語特別好，第二學期就調到6班去了。他還住在我們宿舍 裡，回來通報說6班有幾個同學要提前考研，他勸我也去考 。他一向認為我讀的雜書比較多，知識面比較廣。我本來 不想提前考研，但是那時候我就靠每月18塊助學金生活， 除了買飯票就所剩無幾，經濟窘迫。這個家伙便慫恿我考 研，說研究生助學金每月有35塊。我一聽便有了動力，我 說那我也考吧。
那時候沒有電腦，隻有省教育廳公布一份全國各個學 校的招生目錄。我們一起跑到省教育廳去查，我重點查了 南大的英國語言文學專業，南大英語比較強，那時候有範 存忠、陳嘉等老先生。據《目錄》上說，英語專業都要考 二外，看看其他學校也是一樣。安徽大學的外語繫，第二 外語要到二年級下學期纔開，我們還沒開。南大的二外是 德語、法語任選一門，我連字母也不認識，就沒法報考。6 班有幾個同學已經先學過了，他們能報。為了我們7班的集 體榮譽，我不能直接打退堂鼓。人家都知道7班也有同學去 報考的，結果還沒報名就回來了，豈不是太丟面子。我就 想既然外語不能報，能不能報其他專業呢？南大的專業都 印在一本冊子上面，我翻到前面幾頁就是中文繫，一看有 一個古代文學，而且那一年的招生方向就是唐宋詩歌研究 。唐宋詩歌我在農村大概背了有好幾千首了，心想這個專 業也許可以考一考，當場就報名了。
4月份報名，6月份就考試，一考也就考上了，然後就 到南大來了。說實話當時我根本不知道導師程干帆是什麼 人，從來沒聽說過世上有這個人，我對中文繫的情況一點 都不了解。報過名以後回去到圖書館找資料，好不容易纔 在南大的學報上看到一篇程先生的文章，進了南大纔知道 他是從武漢大學調過來的。
許金晶：那您看到程先生第一篇文章還記得是什麼內 容嗎？ 莫礪鋒：是寫唐代邊塞詩中地名的方位、距離等問題 的，這是我平生**次讀一篇學術論文，以前從未讀過任 何論文。程先生是1978年纔到南大來的，第二年就在南大 學報上發了一篇文章，他從1979年開始招生，正好就把我 招到他名下去了。
許金晶：您剛纔提到報研究生之前，大概背了有幾千 首的唐詩宋詞，這個主要是“**”十年背的呢？還是之