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新月如水(豐子愷師友交往實錄)
該商品所屬分類:傳記 -> 文學家
【市場價】
174-252
【優惠價】
109-158
【介質】 book
【ISBN】7101052819
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內容介紹



  • 出版社:中華書局
  • ISBN:7101052819
  • 作者:陳星
  • 頁數:188
  • 出版日期:2006-09-01
  • 印刷日期:2006-09-01
  • 包裝:平裝
  • 開本:16開
  • 版次:1
  • 印次:1
  • 字數:120千字
  • 豐子愷是中國近代藝術界的代表人物之一,本書主要介紹了豐子愷在其成長過程中,受到他老師、同門、同人、藝術界朋友以及**友人熏陶、關愛和影響的歷史細節,也介紹了豐子愷在與文化人交往之間表現出的對藝術、對人生和對**、民族的赤忱之心,展現了近代中國文化人在艱難的社會動蕩時期克服各種困難、堅定地走民族藝術的精神風貌。
    本書作者陳星是豐子愷研究的專業學者,對豐子愷的各種資料考證詳實、可信,關注歷史的細節,評論公允,文筆樸實,是一本面向大眾的了解豐子愷傳奇人生的雅俗共賞的傳記類讀物。
  • 豐子愷是中國近代藝術界的代表人物之一,本書主要介紹了豐子愷在其 成長過程中,受到他老師、同門、同人、藝術界朋友以及國際友人熏陶、關 愛和影響的歷史細節,也介紹了豐子愷在與文化人交往之間表現出的對藝術 、對人生和對國家、民族的赤忱之心。
  • 序:熱心的“導遊" 豐一吟
    師生情懷
    清空朗月——豐子愷與李叔同
    仁者情懷——豐子愷與夏丐尊
    天涯麟鳳——豐子愷與馬一浮
    師徒之誼——豐子愷與錢君匐
    師生合作——豐子愷與吳朗西
    同門與同人
    一飯之*——豐子愷與曹聚仁
    同門師兄——豐子愷與劉質平
    桐陰畫友——豐子愷與瀋本千
    兒女深情——豐子愷與朱自清
    開明同人——豐子愷與章錫琛
    良心善念——豐子愷與廣洽法師
    立達元勛——豐子愷與匡互生
    童心跳躍——豐子愷與俞平伯
    藝術知音——豐子愷與陳之佛
    一鉤新月——豐子愷與鄭振鐸
    瀟灑風神——豐子愷與葉聖陶
    文友與藝友
    兄弟之異——豐子愷與周氏兄弟
    風流儒雅——豐子愷與郁達夫
    論語八仙——豐子愷與林語堂
    慈悲心腸——豐子愷與許欽文
    拭去唾沫——豐子愷與柯靈
    詩畫之交——豐子愷與蘇步青
    訪梅賞蘭——豐子愷與梅蘭芳
    秀氣長存——豐子愷與劉海粟
    附錄:異國藝緣
    感動心眼——豐子愷與竹久夢二
    新鮮趣味——豐子愷與蕗谷虹兒
    藝術神交——豐子愷與泰戈爾
    文化互交——豐子愷與內山完造
    後 記
  • 因為就在這一年,注重“人格教育”,力主以“勤、慎、誠、恕”為校 訓,提倡“德、智、體、美、群”五育並重的經亨頤先生接任了兩級師範的 校長,而就在這一年的秋天,經亨頤為了加強學校的藝術教育,從上海請來 了鼎鼎有名的李叔同先生來校執教。自此,夏丐尊便與李叔同成了志同道合 的朋友。
    夏丐尊是一位憂國憂民且具有一副古道熱腸的人,但也正如他自己所以 為的那樣,在那個時候,他身上的少年名士氣息已懺除將盡,隻想在教育上 做一些實際的工作。因此,從另一個角度上講,他並不熱衷於政治。他跟李 叔同一樣,並不願意參與社會政治活動。1912年,社會上一時盛傳要進行普 選。夏丐尊不願當選,便改名叫了“丐尊”,以代替讀音相近的“勉旃”, 有意讓選舉人填寫“丐”字時誤寫為“丐”而成廢票。當然,此後並未實行 所謂的普選,但他的性情則由此而流露無遺。從此,人們就叫他夏丐尊,若 是尊稱,則稱他為“丐師”或“丐翁”了。
    跟李叔同一樣,夏丐尊也是學生們敬佩的師長。夏丐尊具有多愁善感的 性格,這種性格導致了他在對待學生的學習、生活上也有了跟李叔同不同的 教育方式。豐子愷對這兩位老師的概括十分形像,用他的話來說就是:“夏 先生與李先生對學生的態度,**不同。而學生對他們的敬愛,則**相同 。這兩位導師,如同父母一樣。李先生的是‘爸爸的教育’,夏先生的是‘ 媽媽的教育’”。
    為什麼這樣說呢?因為在學校裡,夏丐尊事無大小,幾乎什麼都要操心 。他看見年紀小的學生弄狗,會說:“為啥同狗為難!”放假的日子,學生 們要出門,他看見後又要喊:“早些回來,勿可喫酒啊!”即便學生走遠了 ,他還要高聲大喊:“銅鈿少用些!”夏丐尊關心學生,於是學生也都信任 他,遇到有向學校請願的事情,學生們都願意去找他,若是他覺得學生的意 見合理,便會當作是他自己的意見,想方設法去交涉。
    夏丐尊除了作舍監外,還教國文。他的教育思想是很開明進步的。那個 時候,“五四”運動將近,夏丐尊順應時代潮流,在學生們做慣了“太王留 別父老書”、“黃花主人致無腸公子書”之類的文題後,果斷要求學生寫自 己親身經歷的事情。
    P23
 
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