●章 兒童心理學的對像、任務和方法
內容提要 學習目標 關鍵詞
節 兒童心理學的對像
第二節 兒童心理學的任務
第三節 兒童心理學的方法
要點小結 思考與練習門 拓展性閱讀導航
第二章 兒童心理學發展簡史
內容提要 學習目標 關鍵詞
節 近代兒童心理學的產生
第二節 西方兒童心理學的分化和發展
第三節 西方兒童心理學的新進展
第四節 蘇聯兒童心理學的發展
第五節 我國兒童心理學發展概況
要點小結 思考與練習 拓展性閱讀導航
第三章 兒童心理發展的基本規律
內容提要 學習目標 關鍵詞
節 遺傳、環境和教育在兒童心理發展上的作用
第二節 兒童心理發展的動力
第三節 教育和發展的辯證關繫
第四節 兒童心理發展的年齡階段性
要點小結 思考與練習 拓展性閱讀導航
第四章 乳兒期兒童心理的發展
內容提要 學習目標 關鍵詞
節 兒童出生前的發展
第二節 新生兒及其心理的發生
第三節 乳兒神經繫統的發展
第四節 乳兒動作的發展
第五節 乳兒言語的發生
第六節 乳兒心理過程的發展
第七節 乳兒的氣質差異及社會性的發展
要點小結 思考與練習 拓展性閱讀導航
第五章 嬰兒期兒童心理的發展
內容提要 學習目標 關鍵詞
節 嬰兒的一般特征
第二節 嬰兒神經繫統的發展
第三節 嬰兒動作和活動的發展
第四節 嬰兒言語的發展
第五節 嬰兒心理過程的發展
第六節 嬰兒個性特征的萌芽表現
第七節 嬰兒社會性的發展
要點小結 思考與練習 拓展性閱讀導航
第六章 學前期兒童心理的發展
內容提要 學習目標 關鍵詞
節 學前兒童的一般特征
第二節 學前兒童神經繫統的發展
第三節 學前兒童動作的發展
第四節 學前兒童的遊戲
第五節 學前兒童的學習和勞動
第六節 學前兒童言語的發展
第七節 學前兒童心理過程的發展(上)
第八節 學前兒童心理過程的發展(下)
第九節 學前兒童個性和社會性的發展
要點小結 思考與練習 拓展性閱讀導航
第七章 學齡初期兒童心理的發展(上)——學齡初期兒童心理
發展概述
內容提要 學習目標 關鍵詞
節 學齡初期兒童的一般特征
第二節 學齡初期兒童神經繫統的發展
第三節 學齡初期兒童的學習
第四節 學齡初期兒童的勞動和遊戲
第五節 學齡初期兒童言語的發展
要點小結 思考與練習 拓展性閱讀導航
第八章 學齡初期兒童心理的發展(中)——學齡初期兒童心理
過程的發展
內容提要 學習目標 關鍵詞
節 學齡初期兒童感覺的發展
第二節 學齡初期兒童知覺的發展
第三節 學齡初期兒童注意的發展
第四節 學齡初期兒童記憶的發展
第五節 學齡初期兒童思維的發展
第六節 學齡初期兒童想像的發展
要點小結 思考與練習 拓展性閱讀導航
第九章 學齡初期兒童心理的發展(下)——學齡初期兒童個性和
社會性的發展
內容提要 學習目標 關鍵詞
節 學齡初期兒童社會性的發展
第二節 學齡初期兒童自我意識的發展
第三節 學齡初期兒童道德意識和道德行為的發展
第四節 學齡初期兒童自覺紀律的形成和發展
要點小結 思考與練習 拓展性閱讀導航
第十章 少年期學生心理的發展
內容提要 學習目標 關鍵詞
節 少年期學生的一般特征
第二節 少年期學生學習活動和認識過程的發展
第三節 少年期學生個性和社會性的發展
要點小結 思考與練習 拓展性閱讀導航
第十一章 青年初期學生心理的發展
內容提要 學習目標 關鍵詞
節 青年初期學生的一般特征
第二節 青年初期學生學習活動和認識過程的發展
第三節 青年初期學生個性和社會性的發展
要點小結 思考與練習 拓展性閱讀導航
內容簡介
本書是新中國部高等院校兒童心理學課程的教材,由朱智賢著;第五版由林崇德主持修訂,第六版由朱智賢的孫女、林崇德的學生修訂。其主要任務是使學生掌握兒童心理發展的基本規律和年齡特征,深刻理解兒童心理發展過程中先天與後天的關繫、內因與外因的關繫、教育與發展的關繫、年齡特征與個體差異的關繫,並將兒童心理學的理論知識應用到實踐中。
在結構上,本書首先闡述兒童心理學的對像、任務、方法、發展歷史和兒童心理發展的基本規律,然後分別闡述兒童在乳兒期、嬰兒期、學前期、學齡初期、少年期、青年初期的心理發展特點。
在內容上,本書始終貫徹辯證唯物主義觀點,兼顧兒童心理學的經典研究成果和新近研究成果,尤其反映了我國心理學工作者在兒童心理學領域的研究成果。
本書主要供高等院校心理學、教育學等專業的學生使用,也可供廣大心理學工作者、教育工作者以及廣大家長學習、參考。