姚軍、張文海編著的《大學生心理健康輔導理論
與實踐》從教育者和受教育者兩個視角入手，不僅考
慮了高校從事心理健康輔導工作者的需要，而且也充
分考慮了大學生校園生活及學習發展的需要；同時將
理論與實踐緊密結合起來，不僅適合於高校一線教師
作為大學生心理健康教育教材使用，而且也可以作為
開展心理輔導工作的工具書參考。

第一章 導論
第一節 大學生心理問題概述
第二節 研究大學生心理健康的意義與原則
第三節 本書著述的目的與願望
大學生心理健康篇
第二章 大學生心理健康概述
第一節 大學生心理發展的本質
第二節 大學生心理發展的特點
第三節 大學生心理健康的標準
第四節 大學生心理健康的影響因素
第三章 大學生常見心理問題
第一節 大學生常見心理問題分類
第二節 大學生常見心理問題產生的原因
第三節 大學生學習心理問題及處理
第四節 大學生人際交往問題及處理
第四章 大學生心理健康教育
第一節 大學生心理健康教育的現狀與發展趨勢
第二節 大學生心理健康教育的意義與任務
第三節 大學生心理健康教育模式
第四節 大學生心理健康教育途徑
大學生心理咨詢篇
第五章 心理咨詢概述
第一節 心理咨詢的含義與作用
第二節 心理咨詢原則與類型
第三節 心理咨詢過程
第四節 心理咨詢理論派別
第六章 精神分析咨詢理論
第一節 精神分析概述
第二節 精神分析咨詢理論
第三節 精神分析咨詢理論的應用
第七章 行為主義咨詢理論
第一節 行為主義咨詢原理
第二節 行為主義咨詢方法
第三節 案例分析
第八章 認知主義咨詢理論
第一節 認知主義咨詢原理
第二節 認知主義咨詢方法
第三節 案例分析
第九章 人本主義咨詢理論
第一節 人本主義咨詢原理
第二節 人本主義咨詢方法
第三節 案例分析
第十章 團體心理咨詢
第一節 團體心理咨詢原理
第二節 團體心理咨詢方法
第三節 案例分析
大學生心理危機管理篇
第十一章 危機干預理論
第一節 危機概述
第二節 危機干預
第三節 危機與危機干預理論
第十二章 危機干預模式
第一節 危機干預步驟
第二節 危機干預技術
第三節 危機干預注意事項
第十三章 大學生心理危機干預
第一節 大學生心理危機概述
第二節 大學生心理危機干預與預防
第三節 案例分析
大學生心理素質拓展訓練篇
第十四章 心理素質拓展訓練理論
第一節 心理素質拓展訓練概述
第二節 心理素質拓展訓練的價值
第三節 心理素質拓展訓練的理論知識
第十五章 心理素質拓展訓練活動
第一節 心理素質拓展訓練計劃
第二節 心理素質拓展訓練組織
第三節 心理素質拓展訓練管理
參考文獻
後記