| | | 圖解1分鐘快速記憶術 | 該商品所屬分類:心理學 -> 意識與潛意識 | 【市場價】 | 251-363元 | 【優惠價】 | 157-227元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 9787218126470 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:廣東人民
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ISBN:9787218126470
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作者:(日)佐籐大和|譯者:張雯
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頁數:136
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出版日期:2018-05-01
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印刷日期:2018-05-01
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包裝:平裝
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開本:32開
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版次:1
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印次:1
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字數:80千字
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學年成績墊底的學渣,不需要“理解”,不需要“筆記”,輕松通過高難度的考試,考取心儀學校。 佐籐大和著的《圖解1分鐘快速記憶術》滿載輕松記憶妙招!是將“記住、回憶”這一思維模式的流程整理而成的學習方法。“回憶訓練”的重點,在於幫助你不遺忘記住的知識。 從現在開始,就請你利用本書來掌握用*短時間獲得*好成績的學習方法吧。 從此時、此刻開始,你的人生將發生急劇變化。
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普通的學習法是:讀參考書—解答問題—確認答
案。而佐籐大和著的《圖解1分鐘快速記憶術》卻打
破常規,將通常順序轉化成:先看答案—再看問題—
然後讀參考書。從答案出發,將回想記憶遊戲化,提
高學習動力,從而消滅“不會做”“不想做”的心理
干擾,自然而然地養成學習的習慣。
本書由以下幾部分構成:
第一章是記憶的方法。
第二章是回憶的方法,因為這個記憶術需要輸入
和輸出相對應。
第三章介紹如何纔能提升學習積極性。
第四章則介紹將學習變成習慣的方法。這是學習
默記之前的準備步驟,是專為無法長時間堅持學習的
人配制的一劑良藥。
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序章 考試墊底的我,為什麼能成為律師? 我的家庭環境糟糕透頂 人生**個**名,是高中模擬考的倒數** 因為老師的一句話,開始了“黑暗的高中墮落時代” *不對我說“NO”的父母是我的堅強後盾 打破常規學習法,另尋捷徑 不要補習班,也不要歷年真題、參考書和教科書 要想輕松學習,一切取決於快速默記 閱讀《聰明的威利》,學會學習的攻略方法 第一章 不去理解,而是一味地看答案 堅決不解題,隻看答案 必須認識到人類是健忘的生物 無須做到100%,不必做應用題 像漩渦那樣擴張的覆蓋面 開始隻做歷年真題 分等級,決定不做的部分 不要一開始就看參考書 一看答案就知道題目 七個竅門讓你一旦記住再也忘不掉 第二章 把“回憶”遊戲化 默記術的*大目的是回憶起答案 在腦海中打造“知識的圖書館” 夜晚5分鐘一早晨5分鐘的“記憶存取術” 用間歇性訓練讓記憶“不再遺忘” 一秒速讀一頁的“記憶引出術” 利用與他人的交談來整理 一人飾二角的“自我宣講” 將日常生活的任何問題與記憶掛鉤 與書本對話的同時解析疑問 兩手空空去散步 *終連“回憶”都不用了 第三章 變身為主角,提高積極性! 變身成“無能的主角” 閱讀描寫“廢柴”主角成長史的小說和漫畫 將情感作為原動力 在人前講述夢想 怎樣引發積極的思維方式 不制訂過度的規則 對手是誰 極限是為被**而存在的 將自己的行為存檔 第四章 對“做不到”和“我不做”說“NO” 是“想受到追捧”? 重視想輕松學習的意識 *輕松的方法是養成習慣 養成習慣源自於恐懼心理?! 不要總坐在桌前 隻做會做的 聽聽能幫助你集中精神的偶像的歌曲 制作任務清單,體會完成任務的快樂 壓縮學習時間,去盡情玩樂 用學習來全速飛奔 後記 參考文獻
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我的家庭環境糟糕透頂
我出生於宮城縣石卷市,是家中的長子。家裡共
有四口人,爸爸、媽媽、弟弟和我。我的父母都是高
中學歷,父親飽嘗生活艱辛,沒有固定工作,靠四處
打零工養家糊口——我的家總是很貧窮。我*初的懵
懂記憶是爸爸的**頭以及他動輒爆發的怒吼。 母親的性情並不比父親柔和。她是個正義感極強
的“女漢子”,一旦我做錯事情,她總是先掄巴掌跟
我“講道理”。 或許所有被暴脾氣父母養大的孩子都注定如此,
仿佛這已成了世間不變的定律——我成了個性格內向
的孩子。我從小體弱多病,不得不三天兩頭住院,又
由於體形瘦弱,因此被欺負的經歷也是數不勝數。 在我這個反面教材的映襯下,弟弟性格之火爆相
對父母大有青出於藍之勢。他喜歡每天帶朋友回家鬧
騰,家裡幾乎沒法讓人待下去。 相信你也看出來了,雖然在這裡不可能全寫出來
,但這樣的家庭環境和“學習”二字相差了十刀八千
裡。 人生**個**名,是高中模擬考的倒數**
我從小學時起就是個干啥啥不行的孩子,無論學
習、運動還是談戀愛。要說人總有那麼一兩個優點,
但我死活找不到我的優點。直到小學五年級,我都還
背不出九九乘法表。但是呢,我的考試成績卻不差—
—隻是這話我不敢挺直了腰板說,因為都是靠作弊抄
來的。 於是乎我明白了一個想當然的道理:隻要知道答
案,就能得分。“cunning”這個詞的意思是“狡猾
、小聰明”。現在想來,或許正是這段經歷,纔讓我
在日後發明了“狡猾的記憶術”吧。 這是一個驚人的發現。因為隻要記住答案,就能
拿到分數。 之後的就不用我多說了,盡管當時年幼,卻還是
挨了罵。 中考那年,我把目標定在了附近的重點高中。我
拼命地學習,由於壓力過大,體重從原先的45公斤在
短時間內暴增到65公斤。付出這般沉重代價的結果是
勉強合格!初中老師甚至用日本男足戰勝巴西隊的“
邁阿密奇跡”來揶揄我的合格是“發生在我所在中學
的奇跡”。這*非是對我的稱贊。 然而進入高中後,我纔發現等待著我的是*加殘
酷的現實。重點高中的課程我**跟不上,周圍人漸
漸把我甩在身後。學年模擬考試時,我考出了綜合分
數墊底的丟人成績。 從小到大我就沒得過**名,人生**個**名
是這次考試的倒數**。拜這成績所賜,高中時期我
和另外兩個比我稍聰明一些的人共同榮膺“三傻”稱
號。 因為老師的一句話,開始了“黑暗的高中墮落時
代”
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